[课件]五年级上综合实践教学设计菁选。

课件是教师发挥主导作用的主要表现，教师授课之前，一般都会写好课件。课件科学性和条理性应该怎么做到呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“[课件]五年级上综合实践教学设计菁选”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

下面是为您准备的与“[课件]五年级上综合实践教学设计菁选”有关的信息，如果您有兴趣建议阅读下面的文章可能会对您有所启发。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教学大纲是教师进行有序教学的重要指导。

蔬菜宝宝的秘密主题教学目标:   1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。   2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。   3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。  活动一、自己种菜乐趣多 第一课时 活动目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。 活动重点：通过观察，，培养学生认真观察的习惯。 活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。 活动准备： 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。 活动过程   一、收集资料   1、确定本小组要种植的蔬菜。   2、收集有关蔬菜种植的资料   3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。   4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。   二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。 2、观察、记录蔬菜的生长情况。 3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。   三、分享时刻   举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。       第二课时  活动目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。 活动重点：通过观察，，培养学生认真观察的习惯。 活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。 活动准备： 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。 活动过程   一、整理资料 1、种植这种蔬菜的步骤 2、种植蔬菜的工具 二、举行小菜农交流会 1、小菜农风采交流会。 2、交流观察日记。 3、谈谈在种植过程中遇到的'困难和问题。 三、完成学习单 1、交流蔬菜成长的秘方。 2、谈在种菜的过程中，自己感到辛苦的地方？ 3、谈自己种菜过程中，有趣的地方。 四、总结。     活动二、蔬菜保鲜揭秘 第一课时 活动目标： 1、了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 2、坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习惯。 活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。 活动准备：   准备一些常见蔬菜。 动过程安排   一、收集信息   1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。   2、确定自己想验证的保鲜方法。   二、设计实验方案 1、设计实验方案和步骤。 2、确定实验的时间主地点。 3、准备实验需要的材料。   三、实验 1、开展实验 2、做好实验记录。 四、得出结论 1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。 2、向其他小组介绍自己的实验结果。       第二课时 活动目标： 1、初步掌握市场调查、个别访谈等调查方法。 2、树立敢于尝试、不怕困难的科学态度。 活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。 活动准备：   准备一些常见蔬菜 活动过程： 一、 整理、分析收集到的资料， 二、 完成实验记录 1、记录观察时间， 2、记录保存方法1组的情况 3、记录保存方法2组的情况。 三、我们的结论 1、一般蔬菜的保鲜方法及时间。 2、采用什么方法保存，保鲜时间可达多少天？ 四、学习单 1、更多的蔬菜保鲜妙招。 2、对比试验的方法和步骤。 3、对比试验应注意的问题。     活动三、蔬菜营养大盘点 第一课时 活动目标： 1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 3、学会与人合作，能为集体献计献策。 活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。 活动准备：  浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。 活动过程 一、收集资料 查找有关蔬菜营养的资料。、 二、做调查 召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。 三、点子大会 小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。 四、宣传小队 1、写宣传材料。 2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。     第二课时 活动目标： 1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 3、学会与人合作，能为集体献计献策。 活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。 活动准备： 通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。 活动过程 一、通过上节课的学习谈谈吃蔬菜对我们人有哪些好处 二、了解蔬菜的营养 1、菠菜 2、胡萝卜 3、辣椒等 三、谈不吃蔬菜的的坏处 讨论:有些同学为什么不爱吃蔬菜？ 五、作业 调查同学们不爱吃蔬菜的原因。                                         放风筝去主题教学目标: 1解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。 2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。 3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。 4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。 活动一、风筝的故事 第一课时 活动目标： 1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。 3、学会讲故事的技巧。 活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 活动难点：学会对收集的材料进行分类。 活动准备：   资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。 活动过程： 一、收集资料 （1）收集有关风筝的资料 （2）对收集到的故事进行分类。 二、讲故事练习a)小组内部进行讲故事排演。 b)以小组为单位，推荐代表讲故事。 三、故事会 1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。 2、进行评比。       第二课时 活动目标： 1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。 3、学会讲故事的技巧。 活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 活动难点：学会对收集的材料进行分类。 活动准备：  收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。 活动过程： 一、搜集汇报与风筝有关的故事 1、安全方面 2、历史方面 3、与风筝有关的人物 二、确定要讲的故事 1、我选择的故事 2、选择它的理由是： 故事名―― 故事发生的时间： 故事中的人物：故事的主要情节： 三、讲故事练习1、故事内容方面 2、表情 3、语言 4、动作方面 三、开故事会。     活动二、自己放风筝去 第一课时 活动目标： 1、了解制作风筝的方法和有关知识。 2、了解制作风筝的工具和材料。 3、知道制作风筝的主要步骤。 4、学会使用工具之作自己设计的风筝。 5、培养团结协作、精益求精的精神。 活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。 活动难点：知道制作风筝的主要步骤。 活动准备： 有关风筝制做的材料。 活动过程安排 一、交流讨论： 1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。 2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。 二、设计风筝 小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。 三、制作风筝 1、小组合作扎风筝骨架。 2、制作风筝面。 3、固定骨架和风筝面。 4、系提绳。 5、美化自己的风筝。 四、试验调整 试飞，改进自己制作的风筝。       第二课时 活动目标： 1、了解制作风筝的方法和有关知识。 2、了解制作风筝的工具和材料。 3、知道制作风筝的主要步骤。 4、学会使用工具之作自己设计的风筝。 5、培养团结协作、精益求精的精神。 活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。 活动难点：知道制作风筝的主要步骤。 活动准备：   制做的材料。 活动过程 一、学一学 1、查找了各种有关风筝制作的书籍。 风筝的组成部分 各部分的作用 各部分可选用的制作材料   2、制作工具 3、制作诀窍和技巧 三、设计风筝 1、设计形状 2、考虑各部分用什么材料。 四、成学习单 1、风筝制作材料应该具有的特点。 2、谈谈制作小窍门。       活动三：一起去放飞 第一课时 活动目标： 1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。 2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。 3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。 活动重点：会测定风力和风向。 活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。 活动准备： 准备自己制作的风筝 活动过程 一、交流讨论 1、讨论放风筝对天气的要求。 2、交流讨论放风筝的技巧。 3、讨论放风筝的注意事项。 二、放风筝 学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。 三、回顾与总结 1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。 2、总结放飞风筝的经验和教训。 3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。     第二课时 活动目标： 1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。 2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。 3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。 活动重点：会测定风力和风向。 活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。 活动准备： 准备自

扩展阅读

五年级语文上教学反思基础版

课件有利于转变教师的教学观念，让传统教学和多媒体教学为教学增光添彩；课件一定不要头脑众多，要求不当，意见武断，否则就取不到得良好的教学效果。您知道课件应该要怎么下笔吗？下面，我们为你推荐了五年级语文上教学反思基础版，供你阅读参考，并请收藏本页面！

文章以第一人称的口吻记叙了一个感人的故事，作者从自身成长的经历中体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。

在教学过程中，我抓住了“钓鱼、放鱼、启示”这条主线，分成三个板块，一个一个板块学习。

在第一板块中，我提出了这是一条怎样的鱼？引起学生的兴趣,抓住关键的词语体会,指导朗读。

在第二板块中，我让学生围绕“放”与“不放”展开对话，体会我的心理变化，然后指导朗读，加深理解。

在第三个板块中，划出作者的启示，读读，议议。围绕什么是“是”，什么是“非”展开对话，抓住“我却不止一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，“鱼”指的是什么？作者在人生的道路上遇到那些“鱼”呢？你有没有遇到到过呢？

基本上学生跟着我的思路学习，但似乎我说的太多，给学生自己深化理解的时间太少。所以教学就停留在课文的表面上，没有在课文的更深层次上进行挖掘；另外，在应该让学生进行朗读体会小作者心情变化的时候没有强化，只是请几个学生读了一下，这里做得不到位；还有，在让学生讨论课文中启示部分内容时，没有深入进去，感觉有点泛泛而谈。

总的来说，上课思路是很清晰的，但是师生之间对话达不到预期的效果，可能与平时的训练有关。

五年级科学课件范例

课件可以优化老师的演讲内容和方式，让学生更容易接受，更有效率的达成教学目的。老师会对课本中的主要教学内容整理到课件课件中。我们在写课件时应该注意些什么？下面是小编精心为你整理的“五年级科学课件范例”，请阅读，或许对你有所帮助！

教学目标：

过程与方法

1、能够分析稳固性结构的特点;

2、能够比较不同结构的稳固性，能设计并制作立体支架;

知识与技能：

1、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形;

2、了解三角形结构在生产，生活中的广泛应用;

情感态度价值观：

体验自主设计，自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。

教学重点：

知道不同形状的结构稳固性不同。

教学难点：

搭建承受力大的高塔

教学准备：

搭建高塔的材料

教学过程

一、谈话引入

认识这个建筑物吗?(师手拿上海东方明珠塔的模型)(介绍有关东方明珠塔的知识)看到东方明珠塔你有什么感想?想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗?今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。

二、探究新知

1、探究三角形的稳定性

①老师这里有几个平面支架，请你猜测一下：哪种形状的稳定性?

②学生活动：a、小组成员分工把搭好的支架摇一摇，晃一晃，比较哪种形状的支架最不容易变形，省材料。

③汇报看和自己的猜测是否一致，小结：三角形最稳固最省材料

2、解决前面开课问题

现在请同学们仔细观察东方明珠塔的结构，说一说它如此坚固的秘密吧!

3、加固其它平面支架

你能想办法使其它的支架变得稳固吗?(学生动手实验)

汇报(此处注意多鼓励学生)

4、拓展为后继学习准备

正因为东方明珠塔如此坚固美丽才使众多到上海的游人前往观赏，你也想搭一座这样的高塔吗?那怎样的高塔才算好呢?(高、稳、省材料)请同学们先在你的小组内设计一份高塔的图纸，咱们下节课进行一场建塔比赛好吗?

三、全课小结：谈谈你这节课的收获?

[课件]二年级《从现在开始》教学反思菁选

课件可以梳理知识，明确目标，理清思路。课件的详略多少由老师的习惯决定。从哪个方面开始写课件比较合适呢？经过小编精心整理，推出[课件]二年级《从现在开始》教学反思菁选，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

这篇文章将全方位分析和探究“[课件]二年级《从现在开始》教学反思菁选”的各个方面，希望这篇文章能够帮助您解决具体的问题。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此在写的时候就不要草草了事了。教学内容是教案设计的核心要点。

一、教学目标：

1、认识之、轮等9个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。

3、感知课文大意，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

一、揭示课题。

我们都知道狮子是万兽之王，可是现在它想找一个动物接替它做万兽之王而且只当一个星期，看，这只狮子想法真奇特。都选谁了呢？这节课我们就来学习21课——《从现在开始》（板书课题）

2、边读课文，边用笔画出不认识的字。

1、开火车读一遍课文。边听边想：狮子都选谁做大王了？最后谁成为了森林里的新首领

（反思：在教学中，根据学校的课外阅读特色，让孩子们有意识地积累四字的词语，并力求能在日记中有所体现。课外阅读尚且注意摘抄积累了，何况是我们文字兼美的范文了，对于这取之不竭而且便利的资源宝库，我是绝对不会让孩子与它擦间而过的，所以我在教学中特别注意让孩子收集积累，实践也证明，这样做是高效的。）

1、哪些动物参加竞选？最后谁当选了？

1、品读：他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！）比较，理解：神气极了朗读、体验、表演

2、品读议论纷纷、叫苦连天。启发想象，体验动物们的苦处。

3、品读：当动物们知道猴子担任大王的担心，体会这担心是不是多余的，结果呢？

5、从最后一个自然段哪可以看出，狮子也是喜欢尊重别人的猴子的？

（反思：设计这个环节是帮助同学们体会动物们的叫苦连天处境，感悟到当动物们知道猴子担任万兽之王的担心不是多余的，因为前面有猫头鹰、袋鼠的的自我中心不懂得尊重别人的习惯方式，动物们已经吃尽苦头，实在害怕了，所以猴子最后的一句宣布，才能让大家立刻欢呼起来。最后又引导孩子们去阅读，从笑眯眯，以及狮子的宣布，来引导孩子注意尊重别人的习惯，培养孩子相互尊重，和谐相处的意识。）

[课件]小学五年级体育课教学设计

课件是激发教师潜能的有效途径。教师要重视修炼备课这一教学基本功。怎么完成一版好的课件？小编特别从网络上整理了[课件]小学五年级体育课教学设计，为防遗忘，建议你收藏本页！

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。老师要按照教案课件来实施上课内容。为您推荐的“[课件]小学五年级体育课教学设计”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

小学五年级体育课教案2作者：随风小学五年级体育课教案

1，通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。

2.通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。

3・准备活动，慢跑200米，徒手操6节。

(1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条“壕沟”，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。

(2)教师讲解示范。

(4)注意事项：1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米)，离最后一根标杆一米处设一条“壕沟”(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。

(1)方法：参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区，其它人分两排(前排3人后排2人)站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网(或绳)，双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。

(2)规则：1.投球出界，球不过网(绳)或从网(绳)下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。

(3)注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。

1・整理放松；

教学任务：

1。进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。

2.培养学生单手传球能力，发展上肢力量。

(1)动作：逐渐加快助跑速度，递速用力踏跳，当摆动腿向前上方摆至横杆上时，开始向外跨并稍内旋，踏跳腿在完成踏跳动作后，迅速离地上摆，跟随摆动腿向外跨过杆。落地时，摆动腿先着地。两腿屈膝，缓冲平衡。

(2)教师讲解示范。

(4)注意事项：1、着重强调踏跳和过杆动作。2、注意安全，防止损伤。

(1)方法：

参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。

(3)注意事项，1比赛时要按规定的传球动作和要领做，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调，连捉。强词传球要到位并使对方接住。2.教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。3.学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。

教学任务，

1・进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。

2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。

U)动作：放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法，见第16课。

(4)注意事项：1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。

(1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。

(2)教师讲解示范。(4)注意事项：1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。

2，小结、讲评；

教学任务：

1。通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的'能力。

z・掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。

1・开课式。

2・队列练习，向左(右)转走。

(1)方法：参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按

同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。

(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。

2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。

(3)注意事项：0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，“生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。

(1)动作：蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。

(2)教师讲解示范。

(4)注意事项：1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。

1・整理放松；

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容.

教学任务：

1.学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作，发展上肢和腰腹力量。

2.发展跑的能力，培养团结协作和集体主义精神。

1，开课式。

2・队列练习，齐步走一跑步一立定一齐步走。

(1)动作：两手正握杠与肩同宽，两腿用力蹬地，收腹屈腿上举。借蹬地力量主动积极前摆，当摆至最高点时，大腿稍向后压，使身体回摆，后摆至最高点时，拉臂两脚落地成站悬垂。

(2)教师讲解示范。

2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动。3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。

(4)注意事项：1、保护与帮助：一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。2、教育学生注意安全。

(1)方法：参加游戏的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。游戏开始，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。

(2)规则：1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。3、超越别人必须从右侧进行。

要领。2、严格遵守规则、纪律。

1、整理放松；

2、小结、讲评；

3、宣布下次课内容；

教学任务。

1・掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。

2.提高运球与传球能力。

(1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊：”预备一跳“后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。