[课件]有趣的复制教学设计范例。
在平时学习工作中写文档是一件非常常见的事情,各种范文借鉴在平时越来越常见了。好的范文为我们提供新的思路。你知道一篇经典的范文有哪些部分组成吗?小编特地为你收集整理“[课件]有趣的复制教学设计范例”,欢迎阅读,希望你能喜欢!
这是一篇非常不错的“[课件]有趣的复制教学设计范例 ”网络文章值得推荐给大家,愿这些参考资料可以为你的工作和学习提供启示和帮助。教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。教案是针对学生学习特点的重要工具。
活动目标:
1、初步了解生活中常见的复制现象,激发幼儿对复制现象的兴趣。
2、尝试简单的复制方法,感受复制方法给人们生活带来的便利。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑
2、操作材料(分两次投放)
第一次:每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份
第二次:印花机、印泥、钱币、印花机若干,分组投放
3、作品展示板
活动过程:
一、蛋糕师引题,感受复制的特性(一模一样)
1、今天,我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干,请你们仔细瞧一瞧?
2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)
小结:是的,我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。
二、幼儿设计样板图第一次,引出复制的概念。
材料准备:笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。
1、出示样板图,提出设计要求
教师介绍高点的步骤。
2、介绍材料,幼儿首次操作
你看,我为大家准备了笔、样板纸,请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图,记得和样品要一模一样。
3、验证比较
你设计了什么饼干,用了什么方法?(印画、临摹)
还有什么方法?
小结:像刚才几位小朋友用的方法叫复制。
三、第二次操作,尝试多种复制方法
1、介绍材料与操作要求
重点介绍复写泥。
2、幼儿操作、比较作品
你用了什么方法?复制了什么图形。
小结:刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样,恭喜过关!
四、观看视频拓展经验,感受复制的便捷。
1、生活中的复制现象
你还见过那些复制品?
2、观看视频拓展经验
幼儿观看一段制作月饼的视频
提问:月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?
有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便
五、制作饼干,生活应用
1、出示糕点师工具,示范制作方法,讲解要求。
2、背景音乐,幼儿制作
结束:这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!
活动反思:
让孩子操作,在操作体验中,感受到复制的神奇。在这之后,再认识不同的复制方法,知道利用科学技术复制的神奇。这样,孩子们从最贴近自己的操作的认识,向未知的拓展,更循序渐进。
小百科:复制是以美术品原作为依据,进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。
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[课件]生日教学设计范例
文档为我们的人生增添了几抹亮丽的色彩,借鉴范文可以降低我们写文章跑题的概率,多多分析范文的写作框架,写范文的格式是什么样的呢?为此,小编花时间整理了[课件]生日教学设计范例,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。教案是对学生学习方法思维方式和学习能力进行塑造的重要途径,有没有好的教案课件可资借鉴呢?在这里我们将为您介绍“[课件]生日教学设计范例”的有趣事情请看下去,希望本页面内容能帮助到您!
教育活动目标:
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小朋友面前讲话。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验与小朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
环境布置:找一块小黑板,作为幼儿的许愿墙。
课前让幼儿了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。白纸、蜡笔。
活动过程:
1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。
放音乐,老师和小朋友一起唱《生日快乐》歌。
老师提问:这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。
老师启发:你知道自己的生日吗?
你是什么时候过生日的?
你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?
(请幼儿站起来对小朋友说说)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?
3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过?请对你小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)
5、画生日愿望。
小朋友,刚才大家讲的非常好,现在给大家每人发一张白纸,用蜡笔把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?
幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
想看看崔老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日,体验一起与小朋友过生日的快乐。
你们知道吗?这个月我们班有一位小朋友过生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?
出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么美好祝愿的话呢?(教师引导)xx,你高兴吗?今天快乐不快乐?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)放《生日快乐》歌,师生一起唱。
师生一同享用蛋糕。
[课件]美术教学设计范例
我们的工作需要撰写各种文书、文章,写作中应用最多就是网络范文了,范文可以迅速带我们建立对该类写作的熟悉度。我们有必要学会如何编辑范文?有请阅读小编为你编辑的[课件]美术教学设计范例,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
您要的信息我已经整理好了:“[课件]美术教学设计范例 ”。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是促进学校质量提升的重要推手。假如这些信息对你有用请不要犹豫马上收藏!
课题:8大树的故事(一) 课时:第一课时 课型:造型表现
目的要求:
1. 通过回忆、观察、了解大树的基本结构(根、干、枝、杈叶等)。
2. 培养学生的想象能力,儿童画创作能力,培养表达能力。
3. 引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点:画面构思和组织。
关键:画面构思和组织。
教具:范图(树干结构)、彩笔、蜡笔等。
教学内容:
一. 组织教学。
师生相互问好。
二.创设情境。
1. 教师讲一个故事:兔子种了一棵苹果树。狐狸欺侮兔子:“这树是我的!”兔子向松鼠诉苦,松鼠说:“我有办法。”苹果树结了好多好多青苹果。夜里,狐狸睡着了,松鼠在苹果上洒了辣椒水。再涂上红颜色。早上,狐狸醒来见苹果红了,高兴得跳起舞来:“好吃苹果啦!”它摘了一篮子苹果,“啊呜,啊呜”吃起来。“呸,呸!又酸又辣的苹果,真不好吃!”以后,,狐狸再也不要这苹果树啦。
2. 这个故事发生在什么地方?(大树下的故事)
3. 板书课题。
4. 这个故事说明了什么道理?(狐狸狡猾,想霸占别人的劳动成果,松鼠用智慧打败了狐狸。我们要学习松鼠的.聪明,小兔的勤劳等。
三.合作式学习活动。
1. 提问:大树有哪些部分组成?
2. 老师补充后出示大树结构图。
3. 提问:树上、树下、树洞可能有什么故事?(邻近两位同学互相讲一讲)
4. 谁能根据课本上的绘画作品讲一个有关大树的故事?
5. 分析画面构图。(如何突出重点)
四.创作实践活动。
1. 学生自由选取大树的一个部分进行构图。
2. 教师巡视辅导。
五.课上表演。
小组合作表演大树下的故事。(自编)
六.课后拓展。
问:大树为什么能保护我们的环境?请同学们回去查找资料。
[课件]亡羊补牢教学设计范例
在职场和公司里,我们经常需要处理文档,网络上有各种题材的优质范文,写作思路需要我们仔细斟酌,撰写范文真的有想象中难吗?以下“[课件]亡羊补牢教学设计范例”由小编为大家收集整理,欢迎分享给你的朋友!
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。 学生的课堂表现会直接反映在教师的教案和课件中,你不是否正为教案课件而苦恼呢?这是一篇编辑非常喜欢的“[课件]亡羊补牢教学设计范例 ”文章推荐给大家,请在阅读后,可以继续收藏本页!
教学目标:
1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“叼”等字的字形。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。
重难点:
1、在了解寓言中心思想的基础上体会寓意。
2、结合学习、生活实际谈谈感想,进一步体会寓意。
教学过程:
一、谈话激趣:
1、同学们喜欢听寓言故事吗?(喜欢)老师知道同学们已经积累了很多寓言故事,今天老师考考大家,现在我们玩个游戏——寓言故事猜一猜,教师多媒体出示寓言图片,学生猜寓言。
2、今天,我们又要学习一则寓言。看老师写课题:亡羊→补牢
3、指名读,齐读。
4、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?
2、指名用“亡、牢”组词,并猜想它们在文中的意思。(亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。)
三、初读课文,了解内容。
1、你们的猜想对不对呢?让我们一起走进故事。
2、教师出示生字词,检查学生认读情况。
3、学生齐读读的时候要读准字音,读通课文。
4、用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。
3、养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?
四、精读课文,理解内容。
1、课文哪几个小节讲丢羊的?
2、自由读1—4节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?
3、同桌互议。
4、集体交流:
(一)羊圈破了个窟窿。
(1)出示“原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊调走了。
(2)解释“窟窿”就是——(洞)。
(3)齐读这句话。(第三句)
(4)第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?引读前两句。
(5)理清这小节三句话之间的联系(因果)。
(二)街坊劝告,他不听。
(1)“街坊”就是——(邻居),注意“坊”读轻声。
(2)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。
(3)引导评议,齐读。
(4)可养羊人呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?
(5)你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。同桌分角色朗读。
(6)指名读,评议。
5、让我们来看看他不听劝告的结果。
(1)指名读第4节,评议。(多媒体出示第4节)
(2)为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。
(3)齐读第4节。
(4)刚才我们学习的片段,如果用题目中的.两个字来概括,就是——(亡羊)。
6、二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。
7、讨论交流:
(1)养羊人是怎么做的?
(2)指名读文中句子,评议。
为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)(板书:知错就改)
(3)养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。
(4)指导读这句话,读出他的后悔之情。
(5)但是他转念一想,现在修还不算晚。他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢过。)(板书:为时未晚)
五、体会寓意。
1、再次出示投影,这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?
2、同桌表演后指名上台演,并指导评价。
3、如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?
4、揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。
六、联系实际,谈感想。
在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌议,再指名交流。
七、课堂小结
同学们,这些事例都告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正就不算晚,所以有句话是这样说的:亡羊补牢,为时未晚。
八、作业布置
1、有感情的朗读,背诵课文。
2、收集其他寓言故事,准备下节课交流