[课件]有趣的复制教学设计范例。

在平时学习工作中写文档是一件非常常见的事情，各种范文借鉴在平时越来越常见了。好的范文为我们提供新的思路。你知道一篇经典的范文有哪些部分组成吗？小编特地为你收集整理“[课件]有趣的复制教学设计范例”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

这是一篇非常不错的“[课件]有趣的复制教学设计范例 ”网络文章值得推荐给大家，愿这些参考资料可以为你的工作和学习提供启示和帮助。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是针对学生学习特点的重要工具。

活动目标：

1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。

2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑

2、操作材料(分两次投放)

第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份

第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放

3、作品展示板

活动过程：

一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)

1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?

2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)

小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。

二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。

材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

1、出示样板图，提出设计要求

教师介绍高点的步骤。

2、介绍材料，幼儿首次操作

你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。

3、验证比较

你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)

还有什么方法?

小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。

三、第二次操作，尝试多种复制方法

1、介绍材料与操作要求

重点介绍复写泥。

2、幼儿操作、比较作品

你用了什么方法?复制了什么图形。

小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!

四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。

1、生活中的复制现象

你还见过那些复制品?

2、观看视频拓展经验

幼儿观看一段制作月饼的视频

提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便

五、制作饼干，生活应用

1、出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。

2、背景音乐，幼儿制作

结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

活动反思：

让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。

小百科：复制是以美术品原作为依据，进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。

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[课件]生日教学设计范例

文档为我们的人生增添了几抹亮丽的色彩，借鉴范文可以降低我们写文章跑题的概率，多多分析范文的写作框架，写范文的格式是什么样的呢？为此，小编花时间整理了[课件]生日教学设计范例，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。教案是对学生学习方法思维方式和学习能力进行塑造的重要途径，有没有好的教案课件可资借鉴呢？在这里我们将为您介绍“[课件]生日教学设计范例”的有趣事情请看下去，希望本页面内容能帮助到您！

教育活动目标：

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小朋友面前讲话。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、让幼儿体验与小朋友一起过生日的快乐。

活动准备：

环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。

课前让幼儿了解自己的生日。

生日蛋糕一盒。《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。

活动过程：

1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

放音乐，老师和小朋友一起唱《生日快乐》歌。

老师提问：这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

2、幼儿讲述过生日的情景。

老师启发：你知道自己的生日吗？

你是什么时候过生日的？

你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?

（请幼儿站起来对小朋友说说）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

3、幼儿讲述生日愿望。

你希望下一个生日怎么过？请对你小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

4、幼儿许愿。

你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

5、画生日愿望。

小朋友，刚才大家讲的非常好，现在给大家每人发一张白纸，用蜡笔把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

想看看崔老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日，体验一起与小朋友过生日的快乐。

你们知道吗？这个月我们班有一位小朋友过生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么美好祝愿的话呢？（教师引导）xx，你高兴吗？今天快乐不快乐？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

师生一同享用蛋糕。

[课件]美术教学设计范例

我们的工作需要撰写各种文书、文章，写作中应用最多就是网络范文了，范文可以迅速带我们建立对该类写作的熟悉度。我们有必要学会如何编辑范文？有请阅读小编为你编辑的[课件]美术教学设计范例，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

您要的信息我已经整理好了：“[课件]美术教学设计范例 ”。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是促进学校质量提升的重要推手。假如这些信息对你有用请不要犹豫马上收藏！

课题：8大树的故事（一） 课时：第一课时 课型：造型表现

目的要求：

1． 通过回忆、观察、了解大树的基本结构（根、干、枝、杈叶等）。

2． 培养学生的想象能力，儿童画创作能力，培养表达能力。

3． 引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点：画面构思和组织。

关键：画面构思和组织。

教具：范图（树干结构）、彩笔、蜡笔等。

教学内容：

一． 组织教学。

师生相互问好。

二．创设情境。

1． 教师讲一个故事：兔子种了一棵苹果树。狐狸欺侮兔子：“这树是我的！”兔子向松鼠诉苦，松鼠说：“我有办法。”苹果树结了好多好多青苹果。夜里，狐狸睡着了，松鼠在苹果上洒了辣椒水。再涂上红颜色。早上，狐狸醒来见苹果红了，高兴得跳起舞来：“好吃苹果啦！”它摘了一篮子苹果，“啊呜，啊呜”吃起来。“呸，呸！又酸又辣的苹果，真不好吃！”以后，，狐狸再也不要这苹果树啦。

2． 这个故事发生在什么地方？（大树下的故事）

3． 板书课题。

4． 这个故事说明了什么道理？（狐狸狡猾，想霸占别人的劳动成果，松鼠用智慧打败了狐狸。我们要学习松鼠的.聪明，小兔的勤劳等。

三．合作式学习活动。

1． 提问：大树有哪些部分组成？

2． 老师补充后出示大树结构图。

3． 提问：树上、树下、树洞可能有什么故事？（邻近两位同学互相讲一讲）

4． 谁能根据课本上的绘画作品讲一个有关大树的故事？

5． 分析画面构图。（如何突出重点）

四．创作实践活动。

1． 学生自由选取大树的一个部分进行构图。

2． 教师巡视辅导。

五．课上表演。

小组合作表演大树下的故事。（自编）

六．课后拓展。

问：大树为什么能保护我们的环境？请同学们回去查找资料。

[课件]亡羊补牢教学设计范例

在职场和公司里，我们经常需要处理文档，网络上有各种题材的优质范文，写作思路需要我们仔细斟酌，撰写范文真的有想象中难吗？以下“[课件]亡羊补牢教学设计范例”由小编为大家收集整理，欢迎分享给你的朋友！

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 学生的课堂表现会直接反映在教师的教案和课件中，你不是否正为教案课件而苦恼呢？这是一篇编辑非常喜欢的“[课件]亡羊补牢教学设计范例 ”文章推荐给大家，请在阅读后，可以继续收藏本页！

教学目标：

1、有感情地朗读并背诵这则寓言。

2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“叼”等字的字形。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。

重难点：

1、在了解寓言中心思想的基础上体会寓意。

2、结合学习、生活实际谈谈感想，进一步体会寓意。

教学过程：

一、谈话激趣：

1、同学们喜欢听寓言故事吗？(喜欢)老师知道同学们已经积累了很多寓言故事，今天老师考考大家，现在我们玩个游戏——寓言故事猜一猜，教师多媒体出示寓言图片，学生猜寓言。

2、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊→补牢

3、指名读，齐读。

4、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

2、指名用“亡、牢”组词，并猜想它们在文中的意思。(亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。)

三、初读课文，了解内容。

1、你们的猜想对不对呢？让我们一起走进故事。

2、教师出示生字词，检查学生认读情况。

3、学生齐读读的时候要读准字音，读通课文。

4、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？

四、精读课文，理解内容。

1、课文哪几个小节讲丢羊的？

2、自由读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？

3、同桌互议。

4、集体交流：

（一）羊圈破了个窟窿。

（1）出示“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊调走了。

（2）解释“窟窿”就是——（洞）。

（3）齐读这句话。（第三句）

（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。

（5）理清这小节三句话之间的联系（因果）。

（二）街坊劝告，他不听。

（1）“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。

（2）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。

（3）引导评议，齐读。

（4）可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？

（5）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。

（6）指名读，评议。

5、让我们来看看他不听劝告的结果。

（1）指名读第4节，评议。（多媒体出示第4节）

（2）为什么要读好两个“又”字？联系第一节，想一想。

（3）齐读第4节。

（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的.两个字来概括，就是——（亡羊）。

6、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。

7、讨论交流：

（1）养羊人是怎么做的？

（2）指名读文中句子，评议。

为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）（板书：知错就改）

（3）养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。

（4）指导读这句话，读出他的后悔之情。

（5）但是他转念一想，现在修还不算晚。他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）（板书：为时未晚）

五、体会寓意。

1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？

2、同桌表演后指名上台演，并指导评价。

3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

4、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。

六、联系实际，谈感想。

在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌议，再指名交流。

七、课堂小结

同学们，这些事例都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚，所以有句话是这样说的：亡羊补牢，为时未晚。

八、作业布置

1、有感情的朗读，背诵课文。

2、收集其他寓言故事，准备下节课交流