高中音乐课教案详案模板(汇总3篇)。

时光飞逝，时间在慢慢推演，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中音乐课教案详案模板 篇1

学习目标

①会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。

②默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

③感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

课前准备

①教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。

②生字词卡片。

第一课时

联系生活，揭示课题

夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？

（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）

初读课文，识字学词

①默读课文，要求读准字间，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的'学生进行个别指导。

②认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）

③生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。

a.压——压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。

b.乱——乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

c.垂——垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

d.虹——彩虹；一条彩虹挂在天空。

④同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。

朗读感悟，理清文脉

①指名分段朗读课文。

②老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……

雨停了……）

③让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。

④指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。

⑤分组朗读，老师随机指导。

第二课时

默读课文

一边读一边想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

分段读议

①雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？

老师小结归纳：乌云——大风——闪电——雷声

②雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。

老师小结归纳：雨声和雷声从大到小

天色由暗到亮，空气清新

③雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。

填词比较词句

①雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地＿＿＿下来。一只蜘蛛从网上＿＿＿下来，逃走了。蝉一声也不叫。

②雷雨后：一条彩虹＿＿＿在天空。蝉叫了。蜘蛛又＿＿＿在网上。

比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。

巩固识字

①出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。

②同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。

课堂练习

①指导写生字。

②完成课后习题“读读抄抄”。

课外延伸

①留心观察天气变化，写一篇观察日记。

②拓展阅读《夏天》。

夏天

夏天的午后，太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗大雨快活地下了起来。

下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。

柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。

湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊！他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。

高中音乐课教案详案模板 篇2

一、本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标：

1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用;

2.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

二、教材分析

本学期的教材包括：1.体育与健康基础知识：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系2.田径；跳跃3.体操：体操技能在生活中的应用4.球类：篮球和排球5.武术：太极拳6.健美操。

由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作为难点来对待。

三、学生情况分析

初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。

四、本学期预期学科教育目标

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要求的具体动作。

3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的`人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五完成教育教学任务的具体措施

1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。

3、确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。

5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。

高中音乐课教案详案模板 篇3

（一）日常生活习惯方面：

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

（二）教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求 ，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，

为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。 以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。gsM600.COm

（三）配合家长教育好幼儿。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，

采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。 我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作！

一、熟悉教材，理解多元整合课程的理念。

《多元整合幼儿园活动课程》是依据《纲要》和《规程》而建构的。本课程就体现了教育观念、活动目标、活动内容、教育资源、教育方法手段、幼儿发展系统的有机、有序、有效的整合。它通过围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设计活动，使各领域及领域间得以有机整合。因此，当我们拿到书本时，第一件事就是熟悉教材的内容，了解课程的理念和所包含的主题有哪些。

二、根据幼儿园和本班幼儿的实际，结合季节、节日和幼儿的兴趣选择主题。

在熟悉教材的基础上，我们开始选择主题。我们在选择主题时并不一定按书本安排的顺序，而是根据本班幼儿的实际，并结合季节或节日来确定主题的。例我们刚开展主题活动时正值金秋，于是我们选择了书本中的第三个主题《绿色的植物》，书本中的第一个主题《长大的我》则安排在元旦前后开展。总之，主题的选择是灵活的，必须根据幼儿的兴趣和实际情况来确定。

三、信息资料的收集、处理、利用。

主题确定以后，就要制定主题网络和主题发生轮。然后再着手进行信息资料的收集、处理、利用。在这一过程中，我们采取了教师、幼儿、家庭多向互动方式。家庭资源是主题教育活动中不可忽视的一个重要资源。因此，在开展《绿色的植物》主题活动时，我们首先向家长介绍主题活动开展的一些情况，并充分发挥家长的作用，请家长与幼儿一起积极通过多种途径，去查找有关资料，调动幼儿用多种感观去吸纳信息。家长和幼儿收集的资料种类繁多，有图书、图片、卡片、各种模型、实物、电脑上下载的文字资料等。通过资料的收集和整理，既丰富了孩子们对绿色植物的知识，又提高了幼儿的实践能力和探索热情。为活动的开展提供了物质和精神的保证。

四、开展形式多样的主题活动。

《多元整合幼儿园活动课程》强调幼儿园一日活动都是课程的思想，突出区域活动、游戏活动、体育活动、生活活动、亲子活动、社会活动、混龄活动、参观活动等在幼儿园课程中的地位和作用。我们在开展主题活动时，可以根据实际情况，寻找不同的活动切入口，以达到教育的目的。例在《绿色的植物》主题中有关蔬菜的内容，我们安排了丰富的活动，如亲子活动，家长和孩子一起收集有关蔬菜的资料，制作蔬菜小报等；参观活动，带幼儿参观种植园，从中获得对蔬菜的感性经验；科学活动《好吃的蔬菜》；美术活动《蔬菜造型》；生活活动《切菜》等，让幼儿从多方面去感受和认识各种蔬菜。活动的内容还可以进行有机的整合，组织综合式的'主题活动。（举例说明）

五、做好资料的积累工作。

开展主题活动需要做好哪些资料的积累呢？主要有两种：一种是文字资料（包括主题的生成或主题说明、主题目标、主题网络图、主题发生轮、主题进程中的活动设计、主题评价等）；另一种是图片资料（包括照片、图片等）。建议每个学期每班制作一本主题活动资料集。

六、开展主题教育活动的效果分析。

《绿色的植物》主题活动进行了七周时间，在活动中，有充裕的时间给老师和幼儿去开展主题，改变了以往匆忙的、蜻蜓点水的做法。孩子们在主题活动中可以自主地发现问题、收集资料，自发地探究问题。在七周的活动中，可以说老师和小朋友在是共同学习、共同成长的。这次活动，无论是对老师还是小朋友来说都具有深刻的体验。

1、主题活动的开展，为幼儿提供了展示各种才能的机会，更好地促进幼儿多元智能的发展。

以制作《蔬菜小报》的活动为例，孩子们通过亲手画蔬菜或剪贴图片，锻炼了幼儿的绘画能力；在制作过程中，孩子们需要和家长商量、合作；蔬菜小报完成后，孩子们还要拿回来与同伴分享、交流。这些不同形式的活动过程，给孩子们提供了表现自己不同才能的机会，也促进了孩子各方面能力的提高。

2、活动的开展过程中，拉近了教师、家长、幼儿之间的距离。

在主题活动的开展过程中，提供了更多亲子活动的机会，如家长与孩子们一起收集资料、设计《蔬菜小报》、带孩子参观市场等等，不但增强了亲子之间的交流与共同学习，还让家长了解幼儿园的教育教学，启发了家长的教育观。