2024幼儿园教案内容设计(汇集12篇)。
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的2025年幼儿园开学第一课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
2024幼儿园教案内容设计 篇1
一、教学目标
1.知识目标:让学生了解立秋这一节气的基本知识,包括其时间、气候特点以及农业意义。
2.技能目标:通过实践活动,让学生体验立秋的传统习俗,提升观察能力和动手能力。
3.情感目标:增强学生对中国传统节气文化的认识与理解,培养对自然的敬畏之心和对丰收的喜悦之情。
二、教学内容
1.立秋的基本知识
时间:立秋是二十四节气中的第13个节气,一般在每年公历8月7日或8日交节。
含义:立秋表示暑去凉来,秋天开始的意思,也是一个反映季节的节气。但立秋并不意味着酷热天气就此结束,初秋期间天气仍然很热,即“秋老虎”现象。
农业意义:立秋是农作物进入重要生长发育时期和收获季节的关键时期,象征着庄稼成熟,喜庆丰收。
2.立秋的气候特点
凉风至:立秋后,我国许多地方开始刮偏北风,来自北方的冷空气逐步降低南方各地的气温。
白露降:早晚温差大,夜间的湿气遇冷会凝结成水珠,形成白雾或露水。
寒蝉鸣:寒蝉开始鸣叫,标志着秋天的到来。
3.立秋的传统习俗
啃秋:在南方又被称为“立秋啃秋瓜”,人们通过吃西瓜等方式来预防秋燥,庆祝丰收。
晒秋:在湖南、广西、安徽、江西等地的农村或山区,人们将成熟的.果蔬进行架晒、挂晒,以延长食物的存储期。
贴秋膘:在立秋这天称体重,与立夏时对比,体重减轻者需进补,以补偿夏天的损失,为过冬储备能量。
秋忙会:为秋收做准备的农贸集市,设有各种市场,并常伴有戏曲演出等娱乐活动。
三、教学活动设计
1.导入新课
通过展示立秋节气的图片或视频,引导学生进入立秋的学习情境。
2.讲授新知
立秋的基本知识:教师讲解立秋的时间、含义和农业意义。
立秋的气候特点:结合图片和实例,讲解凉风至、白露降、寒蝉鸣等气候特点。
立秋的传统习俗:通过故事、视频等形式,介绍啃秋、晒秋、贴秋膘、秋忙会等传统习俗。
3.实践活动
观察记录:鼓励学生观察立秋后的气候变化和植物生长情况,并做好记录。
手工制作:利用粘土等材料制作秋天的农作物模型,如玉米、南瓜等。
角色扮演:模拟秋忙会的场景,让学生扮演不同的角色进行交易和娱乐活动。
4.总结提升
引导学生总结立秋节气的特点和传统习俗,并分享自己的学习感受。
强调立秋节气在中国传统文化中的重要地位和意义,激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
四、教学评估
1.通过观察记录、手工制作和角色扮演等实践活动,评估学生对立秋节气的理解和掌握程度。
2.通过课堂讨论和分享环节,评估学生的语言表达能力和团队合作精神。
2024幼儿园教案内容设计 篇2
活动目标:
1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色
2、生活中常见物品的图片若干
3、纪录板和笔每人一份
活动过程:
一、根据幼儿已有的`经验,为“超市”补充具体的物品
玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。
规则:幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。
二、学习对熟悉物品进行分类
玩法:教师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。
规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。
三、初步尝试对同一类物品加以分类
玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择“商品”(图片),最后将“商品”贴在“货架”上,形成一条商品购物街。
规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。
2024幼儿园教案内容设计 篇3
教学目标
1.知道自己长大了,乐意为班级做更多的事情。
2.能结合日常教学,共同商量适宜的值日生服务内容。
3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。
教学准备
空白值日生挂牌,纸、笔若干,小拖把,扫帚等。
教学过程
1.讨论:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
教师:自从小朋友升入中班后,我们就要开始做值日生了,那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?
2.结合日常生活,初步确立值日生的服务内容。
教师:在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间,值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)
引导幼儿从晨间教学入手,梳理生活中幼儿能做的事情。如:晨间轻器械的摆放,挂毛巾,餐前折纸巾,饭后帮老师整理打扫餐桌等。
3.设计值日生标志。
教师:怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)
提问:如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志,你想怎样设计?
鼓励幼儿开动脑筋,自由发挥设计值日生标志,并在此过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决设计中遇到的问题。
4.评选值日生标志。
值日生标志设计完成后,教师将所有幼儿的设计作品展示出来,让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票,师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。
教学建议
1.值日生可以承担的事情主要分为两类:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起进行的',日常值日可以做的事情包括:给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。
2.确定好值日生任务标志后,教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进,封塑后作为正式的值日生任务标志。
3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志,并轮流使用幼儿设计的标志,不能挫伤幼儿的积极性,要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。
2024幼儿园教案内容设计 篇4
活动目标
1、知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌,初步了解我国的国旗、国徽、国歌。
2、知道国旗、国徽、国歌是国家的标志,每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。
3、萌发幼儿爱祖国的情感。
活动准备
1、国旗、国徽的图片各一张,有国徽的.帽子,国旗一面。
2、录有国歌的磁带、录音机。
3、每周有升旗活动,对国旗有初步的经验。
活动过程
一、认识国旗。
1、(出示国旗)提问:这是什么旗?你在哪些地方见过国旗。
2、了解国旗颜色和五颗星的含义。
提问:国旗为什么是红色的?五颗星代表什么?你知道这些排列的含义吗?
二、认识国徽。(出示图片和有国徽的帽子)
1、教师:这是什么?你在哪里见过?(法庭上,武警、法官的帽子上······)
2、观察国徽的外形特征,让幼儿知道上面图案所代表的含义。
3、教师:国徽是什么形状的?它上面有什么图案?这些图案有什么意义?国徽代表什么?
三、听国歌。(播放录音)
1、教师:这首歌的名字叫什么?你在哪里听到过国歌?听到国歌时应怎样?为什么?
四、升旗练习。
选2~4名升旗手,全体幼儿到操场听国歌,练习升旗,感受升旗的庄严、自豪。
2024幼儿园教案内容设计 篇5
一、活动目标
1、了解不同电话的外形特征,通过操作讨论,感知多种多样的电话、及其功能。
2、了解电话与人类的关系,知道电话的正确使用方法,会礼貌的打电话。
3、懂得随意拨打电话的危害。
二、活动重点、难点
重点:了解电话有多种多样的,从而让幼儿对电话有个全新的认识,并知道电话的正确使用方法。
难点:幼儿认识、感知电话的分类,了解电话除了通话还有其他的作用。
三、活动准备:
环境创设:PPT课件、搜集多种多样的'电话,如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。
知识的准备:对常见的电话拨打时的一些常识有所了解,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所有的电话。
四、活动过程
活动导入:
(一)通过幼儿的实际感知,引导幼儿自由交流。
最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览,里面有多种多样的电话,我们一起去参观一下,去摸一摸这些电话是用什么材料做成的,等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。
(二)认知活动。
了解电话的种类。
1、小朋友看一看,这里都有什么电话,那些颜色,什么形状,等一下告诉老师。
2、比较电话相同和不同处。(如:按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等)
3、利用实物和图片来介绍投币电话和IC卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话,录音电话,可视电话等。
(三)游戏:把电话送回家(电话分类)。
请幼儿根据不同的种类,把电话送到各自的“家中”。如:磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中,也可以按颜色不同,形状不同,比一比看谁又对又快。
(四)交流活动:总结电话的作用,了解一些特殊的电话。
提问:这些多种多样的电话都有什么用呢,请小朋友相互交流?
除了通话还有什么用?
(聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等),教师从中挑一两样重点介绍。
(五)学习正确,礼貌的使用电话通话。
1、提问:电话现在每家每户都有,可是怎样打电话呢?
(先了解对方电话号码,拿起话筒后在拨号,通话要有礼貌,通话结束后要把电话放好。)
2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。
(六)欣赏,了解接打电话应注意的问题,如有陌生人打来电话或有人病重,家里发生危险时应怎样处理,让幼儿懂得随意乱拨电话号码,尤其一些特殊的公共电话号码,是会带来大麻烦的。
五、活动延伸:
制作各种不同类型的手机电话,要求鼓励幼儿要有创新意识。
2024幼儿园教案内容设计 篇6
设计意图:
幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。
活动目标:
1、了解刮画作品的特点。
2、能使用工具探究不同的刮画方法。
3、体验刮画的乐趣。
活动准备:
白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、谈话导入。
师:同学们,你们都用过刮画纸刮画吗?都用什么材料来刮画的呢?
2、介绍刮画。教师介绍各种类型的刮画作品及刮画工具。
3、欣赏刮画作品。(PPT)
二、介绍本节活动的刮画材料。
1、教师出示作品《日出》,幼儿观察这幅刮画与我们平时的刮画的不同之处。
教:你们知道这副画用的是什么材料做成的吗?
2、介绍刮画材料(白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘)
三、幼儿观看刮画视频,并体验用颜料来刮画。
1、幼儿发挥想象力动手刮画,根据自己喜欢搭配颜料。
2、注意刮画的时候从左向右刮,不要来回刮。
3、教师巡视并指导幼儿。
小结:刮画工具不同,会产生不同的刮画效果,有粗线条,也有细线条,沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下,就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求,选择卡纸条的宽度。
四、展示作品并讲评
1、幼儿欣赏作品。
2、将幼儿作品展示在作品墙。
《刮画》活动反思:
刮画是一种新型的绘画方式,它大大提升了幼儿对绘画的兴趣,培养了孩子的信心和耐心。但刮画不适合反复修改,本节颜料刮画亦是如此,因此也可以锻炼幼儿果断的作画习惯。本节活动是通过视频给幼儿展示刮画图片,这样激发了幼儿积极参加美术活动的兴趣。本课用卡纸片刮颜料的方法来作画,通过作画工具、作画方法和颜色的改变,让幼儿获得不同的创作效果。首先。活动中,我运用的观察法、提问法,操作法。我先自己做了示范,并挂出儿准备好的示范图画,让孩子们感受副画的过程和效果,孩子们惊奇地发出赞叹,接下来,我就充分发挥孩了们的创造性,让他们进行独立创作。其次,这个过程中,我作为指导者及时对孩子们遇到的问题进行指导,引发创作灵感,培养孩子们良好的`个性和创新精神通过活动,孩子们感受倒了色彩的变化与创造的乐趣,能够运用工具制作美丽的画面。不足的地方:
1、活动导入部分时间过长,导致孩子的操作时间不够。
2、语言组织还不够精炼,在讲解的过程中有些不到位现象。
3、活动结束部分有些匆忙,没有对作品做过多的点评。
希望下次的刮画的课程,让幼儿再次发挥,也让我将不足之处纠正过来。
2024幼儿园教案内容设计 篇7
活动目标
1、认识1和许多,了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系。
(1)出示一个猫妈妈的`头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈。
(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫。
(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的。
(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚。
(1)1只小猫学本领。
(2)许多只小猫学本领。
(3)两只小猫相对滚接大皮球。
活动延伸
在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
2024幼儿园教案内容设计 篇8
教学目标:
能掌握诗歌的内容,会用不同的.语气朗诵诗歌,较有感情。
对做大班小朋友有份自豪感。
教学准备:
配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
教学过程:
创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”
老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
引导幼儿掌握诗歌内容
诗歌的名字叫什么?
诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?
幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”
分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。
将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
2024幼儿园教案内容设计 篇9
一、教学目标
1、让学生了解立秋节气的特点、习俗和相关的文化内涵。
2、通过多种教学活动,培养学生的观察力、思考能力和动手能力。
3、激发学生对传统文化的兴趣,增强学生对自然的敬畏和热爱之情。
二、教学重难点
1、重点
立秋节气的气候特点和传统习俗。
引导学生理解立秋与农业生产、人们生活的关系。
2、难点
如何让学生深入体会立秋节气所蕴含的文化意义。
组织学生参与实践活动,感受立秋的氛围。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法、多媒体教学法
四、教学过程
(一)导入(5分钟)
1、播放一段关于秋天景色的视频或展示一些秋天的图片,引导学生观察并思考秋天的特点。
2、提问学生:“你们知道秋天的第一个节气是什么吗?”从而引出立秋节气。
(二)知识讲解(15分钟)
1、利用多媒体展示立秋节气的时间、在二十四节气中的顺序。
2、讲解立秋节气的气候特点,如早晚温差变大、天气逐渐凉爽、降雨减少等。
3、介绍立秋的传统习俗,如“贴秋膘”“啃秋”“晒秋”等,解释这些习俗的由来和意义。
(三)小组讨论(10分钟)
分组讨论以下问题:
1、立秋后,我们的生活和饮食需要做出哪些调整?
2、立秋习俗与当地的农业生产有什么关系?
3、每组选派代表进行发言,分享讨论结果。
(四)实践活动(15分钟)
1、组织学生制作立秋主题的手抄报或书签,可以是描绘立秋的景色,也可以是书写立秋的'诗词。
2、鼓励学生分享自己的作品,并简单介绍创作思路。
(五)总结(5分钟)
1、回顾立秋节气的知识要点,包括气候特点、习俗等。
2、鼓励学生在课后继续观察自然变化,感受节气的魅力。
五、教学延伸
1、让学生回家后与家长一起品尝立秋的特色食物,如西瓜、红烧肉等。
2、布置作业,让学生写一篇关于立秋的短文,描述自己对立秋的感受。
2024幼儿园教案内容设计 篇10
教学目标:
1、理解立秋的定义及其天文意义。
2、掌握立秋的传统习俗以及文化内涵。
3、通过活动增强学生对立秋的感知和体验。
教学准备:
1、立秋的相关图片和视频(如秋季景色、传统习俗等)。
2、立秋相关的诗词、古文资料。
3、学生准备秋季相关的食物(如坚果、应季水果等)。
教学过程:
一、导入(5分钟)
以提问的.方式引入:“同学们,知道立秋是什么时候吗?它代表着什么?”引导学生讨论对立秋的认识。
二、讲解(15分钟)
1、立秋的定义:
介绍立秋是二十四节气之一,通常在每年8月7日或8日,是夏季向秋季过渡的标志。
2、天文意义:
简单解释太阳在黄道上的位置及“秋分”与“立秋”的关系。
3、传统习俗:
“贴秋膘”:人们在立秋这天吃肥肉,寓意增强体力和抵御寒冬。
“称体重”:在立秋这天称重,以检测身体状况,反映一年的收获。
“倒秋”(放风筝、吃水果等)。
4、相关文化:
诵读与立秋相关的古诗词(例如《秋夕》)。
三、互动活动(15分钟)
1、小组讨论:
学生分组讨论他们和家人如何庆祝立秋,分享各自的习俗和故事。
2、立秋美食分享:
学生带来应季的食物,分享各自的美食故事,鼓励学生品尝。
四、总结(5分钟)
1、理清课程要点,强调立秋的文化意义及对节气的尊重。
2、鼓励学生在生活中关注自然变化,培养节气意识。
五、布置作业
请学生在家中进行一次“立秋”家庭活动,观察并记录家里的节气习俗。
六、扩展阅读
推荐学生阅读一些关于秋季的书籍或观看相关视频,增加他们对季节变换的理解。
2024幼儿园教案内容设计 篇11
设计思路:区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引,他们把纸杯变成机器人,又把纸杯变成很多东西,我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动,让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化。
教学目标:
1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
2、发展幼儿动手操作能力。
教学过程:
1、用纸杯接一杯水喝,问:我刚才干什么了?用什么喝的水?
2、纸杯除了喝水还能干什么呢?
3、幼儿操作,教师引导。
4、评析。
5、教师总结:“生活中有很多可变的东西,只要我们爱动脑子,一定会让更多可变得垃圾变得有用。
材料:
磁铁
小铁球或者其他可磁化的铁锡制品如:曲别针,钉子,小的饰品。(可以生锈的铁制品就是磁性金属)
食品盘
无毒颜料
碗或者其他容器
勺子
稍厚一些的纸
步骤:
1、把颜料倒入容器中或者烤盘中
2、把纸放入食品盘中,或者你用的盘中
3、指导着孩子把各种小制品放入颜料中
4、用勺子舀出这些物品,然后放在食品盘内的纸上面
5、用磁铁在甜品盘下面不停的移动。这些小铁制品会随着甜品盘下的磁铁不停的跳舞。不久你的画就做好了,要随时补充颜料。
制作原理:利用重心移动的原理(电池滚动而带动外壳翻转)。
材料:废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。
制作方法:
1、将长20厘米、宽7厘米的`硬卡纸围成圆筒状,再用双面胶粘贴固定。
2、将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。
3、在圆筒内放人电池,并用同样方法封住另一个筒口。
4、用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人。
玩法:将玩具放在斜坡上滚下来,筒上的小人会不断地翻跟斗,非常有趣。
制作原理:平衡原理
材料:细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔。
制作方法:
1、将一根长20厘米的细铁丝弯曲成M状,然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的橡皮泥。
2、把画有小动物头形的硬卡纸贴在铁丝上。
玩法:可放在手指或笔上摇晃着玩,体验平衡的神奇。
注意:必须符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡。
2024幼儿园教案内容设计 篇12
活动目标:
1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡,爱祖国的情感,体验成长的`快乐。
活动重点:
理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。
活动难点:
理解诗歌的内容。
活动准备:
课件图谱音乐
活动过程:
一、谈话导入活动
1、师:"小朋友们,你们现在上什么班?"
2、师:"从小到大,你最爱谁?"
3、师:"你最喜欢什么?"
二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"
2、师:"你们听到了什么?"
3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌
1、师提问:"小班的时候,妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"
3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"
4、看图谱,引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片
五、幼儿进行律动表演
六、艺术创作,展示作品宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。