2024幼小衔接数学教案(经典十一篇)。

时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的2024年幼儿园大班下学期工作总结（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

2024幼小衔接数学教案 篇1

活动目标：

1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

活动准备：

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3"5个为一套），排序底板若干。

活动过程：

1、裤子比一比。

观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

比裤子。

教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

2、裤子排一排。

教师出示长短排序板。

教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

教师和幼儿讨论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

3、给物体排排队。

讨论活动规则。

教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

2024幼小衔接数学教案 篇2

时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:

一、班级情况

我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作

1、本学期，我主要负责数学和健康的教学工作。开学初根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

2、教室环境的.布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了"给汽车加油"的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2、常规教育我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、教科研工作

1、积极参加政治、业务学习，认真做好笔记，发现问题及时整改。

2、开学初认真制定计划，日常结合结合对本班幼儿进行试验、观察、研究，期末认真分析。

3、积极参加并主动承担教学科研活动，通过学习、交流、观察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。

五、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

2024幼小衔接数学教案 篇3

活动目标：

1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、创设一个鱼塘情境；

2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；

3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；

4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

活动过程：

1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

2、猫练本领。（运动觉感知）

（1） 妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。

（2） 接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的`小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。

（3） 练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

（4） 小结。表扬小猫有本领。

3、小猫摸鱼（视听觉感知）

（1） 妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

（2） 提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

（3） 小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。

（4） 小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

（1） 发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

（2） 一起分享食品。

2024幼小衔接数学教案 篇4

设计思路：

小班幼儿在学会了区别“l”和“许多”的基础上，开始学习比较两组物体数量的多少，而比较多采用一一对应的方式。同时，处于这一年龄阶段的幼儿活泼好动，认识事物以具体形象思维为主，对操作性强的活动比较感兴趣。因此，结合幼儿的发展趋势及年龄特点，在本次活动中为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在听故事、编故事的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。活动共分为两个环节：

一、听故事：感受、理解点物对应的关系。

二、讲故事：点物对应能力的运用。

活动目标：

学习5以内的手口一致点数，并能将圆点和实物对应。

活动重点：

理解圆点和实物的一一对应。

活动准备：

苹果娃娃一个、绘本片段《首先有一个苹果》的ppt、绘本对应操作材料及自编故事操作材料幼儿人手一份、教师示范材料一份。

活动过程：

一、 变魔术——引起兴趣

师：想看精彩的魔术吗？猜猜我会变出什么呢？

（以魔术手段导入，形式新颖有趣，能够充分吸引小班幼儿的注意力及兴趣。）

师：这个苹果娃娃要为我们讲一个它的故事，想听吗？我们一边听一边把这个有趣的故事记下来吧，这样就能和其它的好朋友分享了。

（小班幼儿天真烂漫，以苹果娃娃为主体讲述故事，比起教师自身的讲述更具感染和影响力；记录故事的原因有两个，一是为了承载活动的重点：点物对应。二是为之后幼儿的操作环节做示范和铺垫。)

二、 听故事——初步了解点物对应的模式

1、 ppt1：苹果娃娃。我是苹果娃娃。

师：一个苹果娃娃我们用一个圆点宝宝来表示。

（结合ppt，在苹果娃娃的正下方出现一个圆点，表示苹果和圆点上下的一一对应。）

2、ppt2：两条毛毛虫。有一天，来了两条毛毛虫想要把我吃掉。

师：两条毛毛我们用两个圆点宝宝来表示。

（继续利用ppt，在两条毛毛虫的正下方出现两个圆点，表示两者的对应。连续采取两次圆点和实物的一一对应，目的是让幼儿初步具有点物对应的意识。）

3、师：哎呀，我快被吃完了，这下可怎么办呢？

（加入这一开放性问题，在促使幼儿结合自己认知经验大胆猜测的同时，略为缓和数活动教学时的单一性。）

4、ppt3：三只小鸟和三个圆点同时出现。

师：你们看到了什么？这表示什么意思呢？

（教师适度地等待，让幼儿有一段观察和比较的时间。选择小鸟和圆点同时出现，有别于之前的教学形式，是一个从教师教过渡为幼儿学的过程。）

师小结：三只小鸟可以用三个圆点来表示。

5、ppt4：四个猎人。这时，谁又来了？来了几个猎人？

师：谁会用圆点宝宝来表示四个猎人？

（教学的逐层递进，让幼儿在观察、发现点物对应规律的基础上，自己尝试用圆点表示实物。）

师：真不错，四个猎人我们可以用四个圆点来表示。

6、ppt5：出示5个圆点。猎人还带来了朋友——小狗。猜猜来了几只小狗？

（逆向思维。和之前出示实物再用圆点对应的模式正好相反。运用这样的教学手段可以帮助幼儿进一步理解点物两者的对应关系。）

师小结：原来有几个朋友我们就用几个圆点来表示，它们的数量是一样多的。

三、 做故事——不同内容的练习，知识点的巩固及检验。

1、介绍材料。

师：我这里还有一个好听的故事，是关于苹果娃娃好朋友的。你们看，它们来了。

师：猜猜来了哪些朋友呢？到底有几个呢？秘密就藏在这本故事画里。（出示操作材料）

（操作活动之前，材料的介绍非常重要。操作的内容是什么，怎么做，清晰地交代是操作的基础和关键。）

2、交代要求

①从上往下一行一行地做

②记住圆点的数量和朋友的数量一样多。

（每个幼儿的操作材料都不同，将材料根据幼儿的能力差异分发，能力强的幼儿可以进行3—5的点物的对应，能力较弱的幼儿操作2—4的点物对应。）

3、幼儿操作，教师指导。

（在指导的过程中，教师的任务有两个：一是观察并筛选验证环节中需要讲评的点，通过有目的地观察幼儿操作中出现的问题来发现，如：幼儿是对操作材料的不理解或是点物之间对应的不理解。同时，对于没有集体讲评价值的问题则可以在指导时就采取个别交流的方式帮助幼儿解决；二是指导过程中，不断以语言或动作来提醒幼儿操作的方法，并尽量以幼儿为对象进行榜样示范：如，你真棒，会一边数一边放，这样数量就不会搞错了。）

四、讲故事

师：哇！你们真棒，都猜到来了几个好朋友。谁愿意来说

说看苹果娃娃好朋友的故事？

（本环节利用讲故事为辅助手段，最重要的目的是让幼儿将点物对应的思维过程利用语言进行表述，这是他们是否理解和掌握活动内容的最好依据。在处理这个环节时，教师不可过分注重结果的对错。对于验证环节的`处理，首先应是分享成功的环节，邀请成功的幼儿通过语言的表述，分享喜悦，享受成功，这也是给其余幼儿再次学习的机会，接着利用师生和生生互动帮助有问题的幼儿梳理思维过程，解决操作中的问题。）

活动亮点：

1、选材好。

《首先有一个苹果》是国外一本简单有趣的图画书，其内容本身就是一个数字故事，从1个苹果，2条毛毛虫，三只小鸟到4个猎人等等，短短的几句话就饱含了很多的教育元素，如数量上的逐次递进、量词的运用以及自然界中的一些规律等。在二期课改理念的倡导下，这样整合了多方面教育内容的活动素材更具优势和教育的价值。

2、教学方式多样化。

①有效结合绘本素材，以故事形式开展活动，使原本的数教育更具情节性和趣味性。

②材料呈现形式的多样性。ppt的形式更具直观性和动态性；操作板上故事书的形式让幼儿获得真实感的体验；人手一份操作材料的形式从集体学习过渡为个别练习，增加幼儿的自主性。

3、学习的自主性。

①新经验习得的自主性。从新内容的出现——幼儿观察发现——归纳梳理——操作的过程中，幼儿学习自主，教师都是以让孩子观察和判断为基础执教。

②评价的自主性。最后分享环节中，教师的重点并不落在纠错上，而是过程的表述，在确保讲评重点的前提下，赋予幼儿完全自主表达的空间。

2024幼小衔接数学教案 篇5

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别是在这次的手口足传染特别严重的时期，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，培养幼儿坚持正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期针对班级的'常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节的组织，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名小老师，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，动作协调且反应灵敏。掌握了多种的体育器械活动。

2024幼小衔接数学教案 篇6

教学内容：

1-10的数数、1-10的认识与书写

教学目标：

1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，

认识并能书写1-10

2、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察能力。

3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。课时：第2课时教学目标：

1、理解0的含义

2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置

3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。

4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标：

①通过观察，初步感知物体有长有短;通过操作，学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。

②培养小朋友的操作能力，观察能力及语言表达能力。

③激发学生学习数学的兴趣。

④使学生初步体会到生活中处处有数学。课时：第4课时

教学内容：1~5的分解与组成教学目标：

1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2、能学会1~5的多种分法。

3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐课时：第5课时

教学内容：

认识“>”“

1、认识“>”“

2、知道“>”“”“

课时：第6课时

教学内容:

认识平面图形、学会分类教学目标：

1.通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形﹑正方形﹑圆形和球形.知道它们的名称,会辨认这几种图形.2.认识顶点、边和角，并进行点数。3.培养学生动手操作﹑观察能力,课时：第7课时

教学内容：

10以内的加减法教学目标:

1.让学生理解加法减法的含义

2.让学生掌握5的加减法

3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力

2024幼小衔接数学教案 篇7

一、活动目标

1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。

2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

二、活动重、难点

重点： 学会认识整点与半点，并掌握其规律。

难点： 能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。

三、 活动准备

1.物质准备：ppt ;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。

2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。

四、 活动过程

(一) 导入活动

1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。

2. 小朋友们，大家好!今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢?

(二)图文共读

1. 鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。

师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢?”

(引导幼儿发现时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。)

2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。

师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?”

( 引导幼儿说出长短、粗细的不同特征)

(三)认识整点

1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。

2.认识整点

(1)教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。

(2)教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。

规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。

3、请你试一试

(1)教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。

(2)请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。

(四)认识半点

1.教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的`不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。

师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)

2.帮助幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。

规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。

3、请你试一试

(1)教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿积极参与，说出时间。

(2) 请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。

(五)回顾梳理

小组合作游戏：请你来帮忙

师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢?王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!”

1.教师分别出示时间，小组进行讨论。(时间5分钟)

2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。

3.教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性;培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

2024幼小衔接数学教案 篇8

设计意图：

“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿就能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式，幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。纲要中明确指出：教师要提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感观，多种方式进行探索，提供活动的条件。，于是我设计了“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，引导幼儿发现了“对称”所需的特点，环节清晰、明了，重点突出。

教学目标：

1、初步感知对称图形并理解对称图形的含义，尝试找出对称图形的对称轴。

2、通过观察、思考和动手操作培养幼儿的抽象思维和空间想象能力。

3、引导幼儿领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发幼儿的数学审美情趣。

4、通过猜，找，做，画等方法表现对称。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

1、两对称图片：苹果，蝴蝶。

2、对称及不对称图片若干。

3、操作纸每人一张。

教学过程：

一、“玩”对称、体验特征

1、每人一张白纸，把纸对折，然后从折痕处开始撕，撕一个自己喜欢的图形。

2、展示部分幼儿的作品：看一看这些图形，你们有没有发现什么共同的地方？

（引导幼儿进行观察、比较，小结出这些图形的特点：对折左右两边都相同，把它叠在一起，会重合。）

教师提出概念：像这种对折后左右两边能完全重合的图形，我们叫它对称图形 。

3、看看你自己手中的作品有没有这样的特点。

二、识对称，找对称轴

1、引导幼儿找轴对称图形的对称轴，再次感受对称图形的特征。

（1） 指一指、摸一摸这条折痕，说说它有什么作用？

（2） 告诉幼儿对称轴的概念：把对称图形分成了一样的两部分的直线，我们给它起个名字叫——对称轴。

2、操作活动：找对称轴。

（1）猜想：长方形、正方形、圆形有对称轴吗？有几条？

（2）每人一份操作材料尝试找出三种形状的对称轴。

（3）展示操作的结果（根据幼儿的操作情况画上对称轴），并检验找得对不对。

3、根据幼儿的操作结果，引导幼儿找出各图形的对称轴。

三、找对称，提高认识

1、找一找，我们身上和周围有哪些事物是对称的？（如：人体、蝴蝶、标志等等）

2、观看多媒体短片，了解生活中的对称现象。

四、结束

教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告诉老师好吗？

2024幼小衔接数学教案 篇9

教案目的：

1、认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

活动重点：

认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

活动难点：

培养幼儿的想象力和创造力。

教案准备：

头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。

教案流程：

一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。

1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给XX一个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思考“没有了”可以用什么来表示。)

2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。

3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦干净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)

二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。

1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?

2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)

三、 认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。

1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。)

四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。

1、在黑板上出示算式：1-1=( )、2-2=( )、3-3=( )、4-4=( )。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。

2、小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。

2024幼小衔接数学教案 篇10

教学内容：

1-10的数数、大小长短的比较、1-5的认识与书写

教学目标：

1、通过师生互动，让学生在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，会比较大小长短，认识并能书写1-5

2、让学生通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察、能力。

3、通过学生之间合作游戏、学习，培养学生的'团结合作精神。

教学过程：

数一数：

师：让学生观察图片，分别找出图片中的有关1到10的物体

学生观察图片，找物体，数数

师：说数字歌，找数字。(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。)

师：让学生练习，手口一致的数数

学生看着图片，数数

比一比：

师：小朋友们，我们在数一数，图片中苹果有多少，梨有多少。比一比，是苹果多，还是梨多。

学生比较，回答

师：数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少?与同桌比一比，看谁的铅笔多?谁的铅笔少?

学生数铅笔、比较

师：老师手中有两根绳子，比一比，哪根长，哪根短

学生比较

师：展示图片，让学生比一比，图片中哪根铅笔长，哪根铅笔短。

学生比较

师：展示图片，比较长颈鹿和小白兔的个子，谁高谁矮

学生比较

做游戏，同桌之间比较个高个矮，听老师指令，个高的坐下来，(反复)

师：展示图片，帮小明找到最近的回家的路。

学生找路

师：找到距离我最远的同学，最近的同学。

1~5的认识：

出示卡片，1~5

1像铅笔，细长条;

2像鸭子，水上漂。

3像耳朵，听声音;

4像红旗，迎风飘。

5像秤钩，来卖菜。

带着学生写一遍，学生练习。

小结：今天我们学习了1~10的数数，学会了比较多少，比较长短，比较高矮，比较远近。(分别再举例子复习)

2024幼小衔接数学教案 篇11

九月份的工作当中，我也保持了一个好的态度，通过这段时间以来的工作，我也是清楚的意识到了这一点，做幼师让我感觉非常很好，这段时间我深刻的意识到了这一点，每天认真的做好本职工作，也和孩子们能够舒适的相处，幼儿教师这份工作我真的是感觉很有意义，九月份已经结束，这一个月也是非常的重要，在工作方面这一点是我需要认真对待的，现在也总结一下。

首先这一个月是比较忙的，这段时间给我的感觉也是很有意义的，九月份的工作当中让我深刻的意识到了这一点，九月份的工作当中我也认真的思考了很多，这段时间是开学第一个月，开学的工作需要认真的做好，这一点是一定的，过去一顿时间以来，我也是深刻的意识到了这一点，在这段时间以来的工作当中我也能够看到自身的不足，开学阶段还是有很多值得去做好的事情，近期在的工作当中我也深刻的意识到了这个问题。

我也一定会努力去提高自己的能力，孩子们来幼儿园报道的工作虽然比较繁忙，但是还是认真的安排好孩子们的入学，九月的工作是比较重要的，这一点毋庸置疑，我也是能够对自己有一个清楚的认识，和孩子们相处也是非常的和睦，和家长们也是紧密的沟通。

九月份确实还是让我有很大的提高，对我个人的业务能力也是有了非常大的锻炼，做幼师工作我能够深刻的意识到这一点，在这段时间以来的工作当中我也是感受到了这一点，工作是对我能力的.一种升华，未来还会有更多的工作等着我去完善好，对于自身能力我也是感觉有很大的提高，开学的第一个月的虽然比较忙，但是这让我有着非常大的信心，这一个月来不知不觉当中我也是认识到了这一点，未来还是应该认真的去做好相关的准备，关注孩子们的生活情况，督促好孩子们认真吃饭，和孩子们建立好沟通，这是非常重要，孩子们的身体健康自也需要关心。

同时和孩子的家长沟通好，跟家长了解孩子们在家里的情况，孩子们在学校有什么问题也是需要和家长们联系，保证能够第一时间通知家长，同时定期做好家访工作，了解孩子们在家里面的生活情况，关心孩子们的身心健康，这一点是应该做好思想工作，对于九月份来工作我认为还是需要进一步去提高，继续努力。