[教案]磨课活动-说课稿。

教师是用心做事，创造幸福的一个职业。为了保障教学进度和教学水平，教师通常都会编写教案。教案从基本形式上可分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。如何让教案在传授知识的过程中更系统化呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《[教案]磨课活动-说课稿》，相信一定会对你有所帮助。

想要更加明确自己的看法考虑看看“[教案]磨课活动-说课稿”。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。 学生反应可以帮助教师定位课堂的优势和劣势。希望这能够激发你的学习和工作热情！

我的教具是这样的一组圆片。我用这样的五等分圆片来表示五分之二，这个二等分的圆片来表示二分之一，这样先让学生试着按照之前同分母分数加法的方法，直接相加看看。这样一加就是这样的一个结果，这时，学生们会发现，这样的一个结果很难说出是几分之几，这里就产生了学习新知识的必要。

这时我重点给学生们渗透转化的数学思想，引导学生明白，异分母分数加法我们没有接触过，但能不能转化成我们已经学过的同分母分数加法呢？由于信息窗口1的学生刚刚学会了总分，所以引入第一个总分的知识点，然后计算总分就不难了。然后，这样再让学生操作一下，就会非常清晰地发现，通分完，分数单位得到了统一，可以直接把分子相加，得到的结果就是十分之九。【DJz525.cOm 励志的句子】

在这里我还将培养学生及时反思的良好习惯，让学生用自己的话说出这三种算法的优缺点。让学生进一步了解分母分数加减运算原理。

第三个环节：内化应用、拓展和延伸。

经过第二部分的总结，学生还需要通过多种形式的实践来巩固知识和形成技能。本环节我将先让学生独立解决刚才的减法问题，然后，我还会安排学生们同桌之间互相出题，互相批改，这样更能让学生们感受到学习数学的乐趣。最后，给学生一个拓展思维的练习，让他们带着问题离开数学课堂。

以上就是我对本节课的初步设计，在我们实际教学中，还需灵活机动地来应对课堂生成，这样才能使我们的课堂更完美，更和谐。

我的讲座到此结束。谢谢你的聆听！

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[课件]活动课教案篇二

古人告诉我们，有付出就有回报。教师要编写教案，做好教学的一切工作。在培养教师的综合教学能力方面，编写教案起着非常大的作用。你想知道关于教案的格式要求呢？也许"[课件]活动课教案篇二"就是你要找的，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况，有没有好的教案课件可资借鉴呢？以求最优质的态度我强烈推荐一篇“[课件]活动课教案篇二”的文章给您，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

题目：“学会感恩，感恩是一种美德”

一、活动目的：

现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此。通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过体悟，懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。让学生明白心存感恩，就能理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

设想与构思在这节班会里，利用多媒体课件，播放爱与被爱的画面，讲述世间爱的伟大、无私。通过讨论，让学生体悟自己身边的爱和如何回报爱，讲述他的感悟。在过程中，配以歌曲和诗歌朗诵深化爱的意义。通过整节班会，教育学生知足惜福，心存感恩，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让感恩成为一种生活态度，一种美德。

活动过程一、引入

孟郊《游子吟》导入（课件）

二、感受父母的爱，播放6个画面，

画面一：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报？？这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

画面二：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

画面三：有这样几个故事父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给予我们生命，教会我们做人的道理，赋予我们好的学习环境？

画面四：20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

画面五：20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。20xx年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

画面六：在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。

学生发言：说说你感受到的身边的爱

三、诗歌朗诵

《妈妈您是我的最爱》一个人的诞生两份满心期待的祝福三月春晖的伟大妈妈您是我生亲密的爱无常无情无不在生老病死是生命的四季

温馨温暖温存着春意盎然是充满母爱的五月六朵康乃馨献给我的母亲妈妈您的笑容是我一生中最大的幸福七千次的日月轮替无情时光刻画在您额上好不忍心

八的八次方我爱您也报不完您给的无私奉献的宠爱九种成份的维他命愿您和老爸长命百岁到白头妈妈您的健康是我一辈子最大的愿望十乘十的结合百分百的圆满人生

十一日是「把爱说出来」的日子我要用十二万分的爱真情告白父亲在/走过漫漫人生的一段路后/觉得世界大了/地球大了/我们/也大人生年轮的风霜使父亲的脸/充满了沧桑

但父亲/永远是我心底的依靠永远/是我心中的天地我亲爱的父亲我好想拉着你的手

就像小时候望着你慈祥的脸庞心底涌出无限的依恋亲爱的父亲虽然我没有对您说/我爱您

但我的爱/已经深深地植入了骨髓随着日月一起发光让爱/伴随一生因为/是您/给了我生命

您转身的背影里我感受到了坚韧从您坚实的双肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累

您的脸上/总是挂着温馨不声不响您的眼角平添了皱纹我的父亲我最尊敬的人啊

人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿子我没有做够央求您呀下辈子还做我父亲

四、体悟回报恩情画面6个（多媒体）

画面一：古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。

如今，“学会感恩”已经被写进了20xx年8月3日正式颁布的新版本上海市《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。

画面二：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

画面三：花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗，奋战杀场十二年。画面四：朱德对母亲非常敬爱，在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志。画面五：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

画面六：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。活动过程愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

学生思考发言：你要如何回报身边的恩情。

五、欣赏诗歌：感激

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩会使生活变得更加美好。

活动反思此次活动课过程中，学生都心潮起伏，一些学生还泪流满面。对学生触动很大，收到了很好的效果。通过学生的发言，可以看出他们初步懂得了“受人点滴之恩，当以涌泉相报”的道理。学生受益匪浅。

大班语言课教案及活动反思精选

大班语言课教案及活动反思的内容均为编辑收集和整理的。教案是老师上课之前需要备好的课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

大班语言课教案及活动反思 篇1

活动目标：

1、理解图片幅与幅之间的相互关系，按故事发展的顺序连贯地讲述图片内容。

2、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动重难点：

重点：在观察的基础上理解图片幅与幅之间的相互关系，并按故事发展的顺序讲述图片内容。

难点：理解图片幅与幅之间的相互关系。

活动准备：

故事图片（ppT1两只蚂蚁的故事）、故事图片（ppT2ppT9、ppT10ppT18）、讲述图片（ppT19ppT20）、黑板、粉笔。

活动过程：

一、导入。

师：听说大六班的小朋友观察能力特别强，今天曹老师就准备了好多图片来考考你们的眼力，看看谁能在仔细地观察每幅图片后找出藏在图片中的故事。

请幼儿在仔细观察图片后讲述，教师引导幼儿多纬度讲述。

小结：图片与图片之间是有关系的，只有我们仔细观察图片找到它们之间的关系，才能把好听的故事找出来。

二、基本部分：

1、观察图片，分幅讲述，并找出幅与幅之间的关系。

（ppT2）师：老师这里还一个更好听的故事，我们一起来看看吧！

师：图上有谁，它在干什么？（提示推、又大又沉）

（ppT3）引导幼儿观察蚂蚁的表情。

师：你们猜一猜它们之间可能会说些什么？（提示：米米鼠是把瓜瓤送给了蚂蚁，剩下的瓜皮做成了一顶帽子。）

（ppT4）师：米米鼠又碰到了谁？（提示：观察小熊的表情、动作）

（ppT5）师：小熊怎么了，米米鼠是怎样做的？（提示：是夏天中暑了）

（ppT6）师：它又遇到了谁？蜗牛是什么表情？

（ppT7）师：这时米米鼠是怎样说的、怎样做的？

（ppT8）师：蜗牛会对米米鼠说什么？

（ppT9）师：①图中这是谁？②米米鼠可能会对妈妈说些什么？③妈妈又可能对米米鼠说什么？

小结：米米鼠非常的乐于助人，我们都应向它学习。

2、按故事发展完整连贯地讲述图片。

师：让我们完整地讲述一次这个好听的故事吧。咦？故事还没有题目呢，我们来给它起个题目吧！（教师把幼儿所说的题目写在黑板上）

教师和幼儿一同完整讲述。

三、活动延伸：

曹老师这里还有许多好看的图片，我们利用区域时间仔细地观察，把它们也编成好听的故事吧！

活动反思：

为了把握本节活动重点，我运用了小蚂蚁的伞这一故事图片，帮助幼儿理解图片幅与幅之间是有关系的，只要找到了这个关系，就可以从中找出好听的故事。在激发幼儿兴趣的同时也为孩子下一步的活动作了铺垫。在与幼儿分析故事的环节，我运用了以米米鼠为主人公的故事，该故事顺序性强，幅与幅之间关系清晰，便于幼儿理解讲述，而且它把西瓜的变化隐藏图中，一线贯穿，为难点的突破设置了点睛之笔。在延伸部分，我为幼儿提供了可以进一步提升幼儿想象力、语言表达兴趣的故事《新乌鸦喝水》，以一幅图片为主图，分角度自主选择不同图片来搭配讲述成为不同的故事。

为了激发幼儿讲述兴趣，我将图片以ppT的方式演示，首先将三幅图设置在同一个模板上，引导幼儿从不同角度观察三幅图幅与幅之间的关系。在讲述故事时，我将相邻的两张图片制作在同一张模板上，引导幼儿观察、理解它们之间的关系，在幼儿积累了相关故事的经验后，我请幼儿为故事创设题目，发展幼儿抓重点总结故事的能力。我将图片按顺序演示，便于幼儿连贯地讲述。在环节模板之间及时切入空白模板，可有效地把幼儿的注意力由幻灯片转换到教师身上。

大班语言课教案及活动反思 篇2

活动目标：

1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

2、懂得做任何事情都要有责任心。

活动准备：

PPT、统计表、树叶投票。

活动过程：

一、谈话导入。

1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

提问：守卫是什么意思？

小结：守卫就是能保护别人的卫士。

3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追问：为什么？）小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。

路提问：什么叫做竞聘？

小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

路提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？

二、理解故事。

1、比武竞聘。

1、完整欣赏。

2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢？

小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。

活动反思：

《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

大班语言课教案及活动反思 篇3

活动目标：

1、能完整地介绍内容，能认真地倾听其他组的幼儿发言，进一步了解四季的特征，感知各个季节与人们生活的密切关系。

2、喜欢竞赛性的活动，能积极参与活动，体验活动的乐趣，增强集体容易感。

活动准备：

1、事先选一名幼儿做主持人，并邀请几名幼儿做评委。

2、引导幼儿分成春、夏、秋、冬四组。幼儿自主选择加入其中的一组；每组推选一个幼儿做组长；各组幼儿分头寻找自己所在组对应季节的资料或物品。

3、师幼共同制作奖牌：五角星、金牌、银牌、铜牌；在黑板上粘贴每组幼儿制作的标志牌，分别代表春、夏、秋、冬四组。

4、活动背景音乐。

重点难点：

进一步了解四季的特征，感知各个季节与人们生活的密切关系。

活动过程：

1、播放背景音乐，邀请评委入场，并根据事先安排好的位置就坐。

2、主持人的开场白。

（1）主持人：一年有春、夏、秋、冬四个季节。那么是哪个季节最好呢？今天，我们来比一比，看看哪一组更有说服力，能说服我们嘉宾评委，取得冠军。

（2）主持人依次介绍各组的名字，欢迎选手入场。

3、主持人介绍擂台赛的要求。

（1）各组按顺序轮流介绍四节的特征以及各个季节与人们生活之间的关系。

（2）评委根据每组幼儿介绍的内容以贴五角星的方式进行表决，得票多的组获胜。

（3）在介绍过程中，随便插嘴或影响别的组的幼儿将扣除所在组的礼貌分。

4、擂台赛正式开始。

（1）第一轮：用各种方式展示每一个季节最美的景色。

主持人：每一个季节，大自然都有很多美丽的景色。现在，我们先来听一听各组的介绍，看看哪一组介绍的景色最美。

（2）第二轮：介绍各个季节与人们生活的关系。

（3）朗诵介绍不同季节特征的儿歌、古诗、散文诗等。

5、评价活动。

（1）根据每一组活动的五角星的统计选出冠军，并且进行颁奖仪式。

（2）表扬发言积极、声音响亮、有创意的幼儿。

活动反思：

"一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力"。随着主题活动的结束，幼儿对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次活动，本活动以了解积累有关四季特诊的知识为目的，以幼儿喜欢的小组合作竞赛的形式展开，给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。培养幼儿的竞争意识，让幼儿产生集体容易感，力争为小组争光。

大班语言课教案及活动反思 篇4

设计意图：

：

1、能正确地用因为所以来完整的表达说话内容。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。教学难点：能正确地用因为所以来完整的表达说话内容。

教学重点：发展幼儿的逻辑思维能力。

1、实物(苹果、梨、香蕉、铅笔、本子、橡皮)

2、图片(大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色图片

一、请幼儿给物品分类，并用因为，所以完整地表达出自己为什么这样分。

师：老师这有一些物品，谁能帮老师把他们分一下类呢?(幼儿分类)师：说一说你为什么这样分(幼儿表达自己的分法)

师：老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法：因为苹果、梨、香蕉都是水果，所以把他们放到了一块。

师：老师刚才这句话有一对关联词是因为所以，因为表示事情的原因，所以表示事情的结果。

师：谁能模仿老师用因为，所以说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢?(教师请幼儿用完整的话来说，因为它们都是学习用具，所以把他们放到了一块)(析：在这个环节中幼儿通过分物品，明白了因为表示事情的原因，所以表示事情的结果)

二、幼儿正确地粘贴图片，并用因为，所以表达出自己的粘贴原因。

师：老师这有一些图片，请小朋友把它们粘贴在正确的位置上，并用因为，所以完整的说出自己的粘贴原因。如：

因为小鸟爱在天上飞，所以把它放在天空中;因为小鸡爱在草地上玩，所以把它放在草地上;因为小鱼爱在水里游，(教案出自：教案网)所以把它放在水里;因为小鸡爱吃虫子，所以把它们放到了一块;因为小狗爱吃骨头，所以把它们放到了一块;因为小羊爱吃草，所以把它们放到了一块;(析：本环节的难点在培养幼儿的逻辑思维能力，让幼儿能找出图片之间存在的联系;重点是让幼儿用因为所以完整的表达出来。

三、出示四季的图片，请幼儿用因为所以完整地说出是怎么来区分四季的。

师：老师这里的四幅图片是咱们的四季图，你们仔细观察，用因为所以说出它们分别是什么季节。如：

因为柳树刚发芽，所以是春季;因为小朋友穿的背心、短裤，所以是夏季;因为叶子都黄了，还有的落在了地上，所以是秋天;因为天上下的雪，所以是冬天。

(析：这个环节让幼儿通过观察，找出四季的不同特征，重点能正确地用因为，所以来表达)四、联系生活，说说生活中什么时候也会用到因为所以。

如：因为肚子饿了，所以要吃饭;因为口渴了，所以要喝水;因为天热了，所以要穿裙子;因为天冷了，所以出门要戴帽子等。

(析：联系生活，用因为所以表达生活中的事，真正做到了学以致用)：请幼儿回家和家长一起想想什么时候也会用因为所以来表达。

反思：

在整个活动中，幼儿都能正确找出事物之间存在的因果关系，并能正确地用因为所以表达出来，根据大班幼儿的年龄特点，他们的逻辑思维在萌芽，所以，我们很有必要让幼儿这种思维能力得到发展，本节活动就做到了，但在活动中，有时候幼儿会说不完整话，这就要求在平时的教育教学活动中教师要多督促，多培养，让他们养成完整说话的习惯。

大班语言课教案及活动反思 篇5

活动目标：

1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。

3、初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、幼儿事先对相关的军事知识有了一定的了解。

2、象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，鸭子轮船等。

3、诗歌中的图片。

活动过程：

1、小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。

2、今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海、陆、空这三个军队。

3、教师边出示图片边朗诵诗歌。

（1）提问：让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。

（2）组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?

4、那你们想不想也来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。

5、小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做司令来回答我，好吗？交换角色朗诵诗歌。

6、请幼儿选择扮演的角色，一部分做司令，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演司令的幼儿一起说：鸟妈妈问我，鸟妈妈扮演者接下去说：小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：我说小鸟做了我的飞机在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，司令边做飞行动作边回答。

7、迁移作品的经验。

鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?

8、仿编诗歌。

(1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓直升机，大象消防车，鸭子轮船。然后教师选择其一编出诗歌：蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。

(2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。

(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出相应的象征物等等。

(4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言课教案及活动反思 篇6

活动目标：

1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。

2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。

3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

课件

活动过程：

一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。

1、出示小猫卡咪形象图片

今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。

2、你们知道卡咪是只什么样的小猫？

二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。

1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧？！

2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？

3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？

4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？

三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。

看后分析讨论：

1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？它那么胆小为什么还要出门？

2、最后它变成了一只什么样的小猫？

四、我也很勇敢

1、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？

鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。

2、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？

引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。

五、音乐《不怕不怕》

卡咪听说你们都是勇敢的孩子，也邀请你们一起去参加联欢会，听，音乐响起来了，让我们和小卡咪一起跟着这首《不怕不怕》唱起来，跳起来吧！

活动反思：

传统的故事教学大多欣赏在前，分析在后，比较容易限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了故事分析前置法和关键处中断法，通过电脑课件，引导幼儿在猜测中不断推理故事情节的发展，深刻感受故事中主人公的心理活动，使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。

另外，关键的一点环境的盈造，包括教师本身的情绪和辅助工具（课件）的恰当使用。教师只有120%的投入进去，幼儿才可能100%地融入活动中，积极与教师一起分析故事猜故事，课件也必须尽量做得真实、有效，真正为教学服务。在活动的最后部分，我让幼儿联系实际生活中曾经害怕并克服害怕的经历，以及在汶川大地震这个事件中的所看所闻，大胆表述，发散幼儿思维，充分让幼儿的语言表达能力得到锻炼和提高，并让幼儿在此氛围中感受勇敢、学习勇敢。幼儿在整个活动过程中，投入状态较好，发言积极，兴趣浓厚，课堂气氛较活泼。

此次活动还可做下一步的延伸，如组织幼儿分角色表演故事情节；引导幼儿用绘画形式表现如果你一个人在家会怎么办？等等。在日常生活中，可多组织幼儿进行讲述，如如果突然停电了怎么办如果地球没有了吸引力会怎么样？等等，引导幼儿大胆想，大胆说，并逐渐学会推理、分析，再到有据猜测，互相辩论，以真正提高幼儿积极思维和有效学习的能力。

[教案]心理活动课教案设计

不要忽视对学生上课的整体关注，作为一名教育工作者，就难以避免的要准备教案，教案可以帮助老师更加轻松的完成预期的教学内容。我们如何编写一份详细的教案呢？小编为大家呈上收集和整理的[教案]心理活动课教案设计，更多信息请继续关注我们的网站。

五、准备工作:

1.幻灯片上面写有”别被吓倒”

2.**磁带 (中国引导潮-数息导眠法)

三。一个小盒子里有几组不同形状或颜色的纸片

六、参考资料:

1.《中学生心理诊断》 主编: 郑日昌

2.《中学生心理咨询》 主编: 郑日昌

山东教育出版社

3. 《渴望远行-学习心理咨询》 21世纪心理学文库主编: 刘晓明

黑龙江人民出版社

4．分组

全班同学会到小盒子里画一张纸，然后根据纸的形状找到自己的小组

5．小品表演:

情景: 在考场中,中学生林玲非常紧张;考完后,他到心理辅导老师那里坦言:我学习很努力,但一到考试就考不出好成绩.我觉得考试像一个沉重的包袱,压的我喘不过气了.

你可以让不同的小组表演，或者让每个小组的几个学生一起表演

6．大组交流:

让刚才表演过的学生谈谈他的感受。你也可以让学生谈谈他的想法

7．小组讨论:

1>这位同学出现这种情况是什么?

然后请同学们阅读书55页的”考试焦虑”的这一段文字

2> 组内成员是否有过这种体验?互相交流一下.你在紧张的时候会有什么表现, 对考试有什么影响?

2>你考试焦虑的原因是什么?

8．如何克服考试焦虑

1>情境模拟

假如你在进行考试, 考试开始时, 遇到难题时, 考试接近尾声时,这三种情况,你会有什么表现? 在小组内交流.

2> 放松训练:

常识和实验研究表明, 焦虑和放松是不会同时存在的. 因此, 经常进行放松训练, 可以消除紧张状态, 克服考试焦虑, 使人的身心得到充分的休息和恢复.

① 自我暗示与鼓励

让每个学生编一句自己鼓励自己的话, 以便考试前用这些话来鼓励自己, 如”考试对我来说易如反掌, 我一定能达到目标, 我的体力充沛”等,不要用负面的话来鼓励自己.

在小组里，每个学生都说了一句鼓励的话

② 冥想放松法

在一个安静的环境中，回忆一件快乐的往事，越具体越好

要求说好话，在小组中进行冥想交流

③ 肌肉放松法

坐在课椅上, 双眼微闭, 两脚着地, 双手自然放在膝上, 脚与肩同宽.然后放**, 并按照**中的指示做. 或教师下达命令, “你的头开始放松,松,松……,你的颈部开始松……(按照这种方式从头到脚).

你感到轻松自如吗? 现在你再想刚才的考试情境,然后做肌肉放松, 感觉如何?

3>在小组内, 每个同学都大声说一句”我已经初步掌握了克服考试焦虑的放松方法, 而且取得了令人满意的效果.”

3>放幻灯全班同学一起大声读“别被吓倒”

七、注意事项:

1过度的考试焦虑应该被克服，但最好不要有焦虑

2.教师引导应使用心理活动课中的语言,不要使用德育工作中的语言, 如”你应该”,”这说明了什么”等等.

3．小品不要事先排练

4在放松训练中，每个学生都应该参加。同时，这堂课的气氛不宜太活跃，否则会影响放松效果

[教案]幼儿园数学教育活动说课稿

教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。教学计划按步骤推行的条件之一，就是需要有一份优秀的教案，教案让老师的教学过程更科学有效，一篇课堂教案要如何去撰写呢？下面是小编帮大家整理的[教案]幼儿园数学教育活动说课稿,建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

一、说教材

这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象，因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此设计此活动，让各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在“捉迷藏”游戏中渗透了方位词教学及社会情感教育等等。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.

其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：

复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。

三、说活动准备

活动准备

为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备：

1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。

2.兔子头饰1个。

3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个、幼儿操作纸人手一张。

知识准备：

已认识简单、常见的图形

四、说教法、学法

（一）、教法

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了小兔出门摔倒这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是运用几何图形的基础上，学会区分异同。此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

3、活动过程中我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在“捉迷藏”游戏中渗透了方位词教学及社会情感教育等等。

（二）、学法

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。

本活动采用的方法有：

1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是帮助小兔铺路，让幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来认识几何图形。

2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

五、说教学流程

1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣

通过情景表演，小兔想出去玩，刚走到门口就摔了一跤。提问：小兔为什么会摔倒的？引导幼儿观察坑的形状。

2、认识几何图形及两种图形的转换关系

在活动中，我先帮幼儿复习几种常见的几何图形，并通过眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想象）、学一学、说一说（尝试）等多种方法巩固几种几何图形的相同点及区分。接着为了引出本活动的难点，我通过“变魔术”这一游戏活动帮助幼儿感知两种图形的转换关系。

3、铺路

在这一环节中我设置了“铺路”的游戏，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。

4、捉迷藏

为了让活动更完整、更有趣，我设计了“捉迷藏”的游戏，小班的孩子参与游戏的积极性很高，从而把整个活动推向高潮。

5、结束活动

小朋友和小兔一起出去做游戏，找一找日常生活中的几何图形。

6、活动延伸

A、指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。

B、引导幼儿找出长方形、三角形的转换方法。

整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识几何图形，能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时能通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

实用教案:科学活动有趣的声音说课稿

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。作为老师应该尽心尽力写好一份教案。如果要想提高课堂的效率和划分时间的科学性，那么就需要在课前提前做好教学方案的制定。应该从哪几个层次去写一份教案呢？也许下面的“实用教案:科学活动有趣的声音说课稿”正合你意！相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过游戏、操作和探索，知道有各种各样的声音。

2、初步感受乐音和噪音，懂得我们在生活中要避免发出噪音。

3、培养幼儿的倾听能力，激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动准备：

背景图（画有房子，可打开窗，每个窗户里有不同的小动物），可发出声音的各种玩具和材料，录有乐音和幼儿平时吵闹声的磁带。

活动过程：

一、猜一猜。

“小朋友看，有几个小动物到我们班里来玩了，你们想知道是什么小动物吗？那就仔细听一听。”

播放小动物的叫声，让幼儿猜一猜是谁，猜对了就打开窗，猜错打不开，小动物出来后，引导幼儿向小动物问好。

“每个小动物的叫声都不一样，小朋友们真聪明，一听就知道是什么小动物来了，小动物们还给我们带来了好玩的东西呢！”

二、玩一玩。

1、请幼儿玩玩桌上的东西，试试怎么样让它发出声音。

“你是怎么让它发出声音来的呢？”

请幼儿一边示范一边学学它的声音。

2、请幼儿再次玩，玩和刚才不一样的东西，让它发出声音。

请幼儿和旁边的小朋友一起交流你是怎么让它发出声音来的。

三、说一说。

“平时，在家里，在幼儿园，在马路上，在公园里，你还听见过什么声音呢？请你学一学。”

启发幼儿回忆生活经验，鼓励幼儿大胆讲述。

四、比一比。

“今天老师还带来了两段声音，请你们来听一听。”

播放乐音。

“这段声音听上去怎么样？”

播放吵闹声。

“这段声音听上去怎么样？你喜欢这段声音吗？”

“你们知道这是谁发出的声音吗？就是你们刚才收积木时候的声音，真是太吵了，太难听了，小朋友们自己也不喜欢这样的声音，那，以后小朋友们该怎么办呢？”

教育幼儿平时做什么事都要轻轻的，不要发出难听的声音。

五、找一找。

“现在，小动物们又想考考你们了，它们想请小朋友到外面去找找有什么声音，找到后告诉小动物，也可以告诉老师和好朋友，好吗？”