《数新房》教案基础版。
玉壶存冰心,朱笔写师魂。优秀的课堂一定离不开教案的帮助。写教案的过程就是教师自我教育和成长的过程。可以传授一些编写教案的心得吗?以下为小编为你收集整理的《数新房》教案基础版,为防遗忘,建议你收藏本页!
接下来编辑为您详细介绍“《数新房》教案基础版”。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学节奏。以便日后查看请将这篇文章收藏起来!
教学目标:
1.学会七个生字:新,放。学。后。和。同。校;认识4个偏旁;斤字旁、反文旁、同字框。木字旁;理解“放学、同学、山上、学校”等词语;能读拼音写句子。
2.能正确朗读课文。
3.学会用“这是……那是……”的句式说话。
4.说说自己家乡的新楼房。新变化,感受到家乡在变化、祖国在变化,初步培养学生爱家乡。爱祖国的感情。
课时安排:
3课时
第一课时
教学目标:
1.初步熟悉课文,学会新、放、后、学。和、同6个生字;认识同字框、反文旁、斤字旁。
2.学会“什么时候,谁在什么地方干什么”的句式。
教学过程:
一、谈话揭题
1、今天我们一起来学习一篇新课文,示题,读题。读准“数”字,教学“新”。
新:读准前鼻音,认识斤字旁。书空笔顺。
二、初读课文,感知内容
1、家乡的新房可多啦!那么,有哪些新房呢?这些新房能数清吗?听老师范读课文。
2、你们喜欢读吗?那么先来认认生字,看谁认得快,记得准。(出示生字卡片)
3、把生字放在课文中能读吗?轻声读课文。
4、指名读课文,评议。
5、课文共有几句话?师,男生、女生分别读一句。
三、讲读第1句
1、读第1句,什么时候,谁,在什么地方,干什么?(根据回答,出示卡片)
放学后我和同学在山上数新房
2、这句话告诉我们数新房的时间是,地点是,人物是,事情是。
3、齐读句子,这句话还可以怎么说?(根据学生说的调整卡片位置)
4、教学“放、同”,认识反文旁、同字框,说说是怎么记住的?
四、作业
抄写6个生字,抄前自己读田字格中的生字,看看哪个字需要老师帮帮你的?
重点指导“新”和“放”的书写。
第二课时
教学目标:
1.理解课文内容,感受新房多,培养学生热爱家乡的思想感情。
2.学会生字“校”。
3.初步领悟“这”、“那”的用法。
教学过程:
一、复习
1、说说“新、放”的偏旁和“新、后”的反义词。
2、开火车认读6个生字并扩词。
3、正确区分音近、音同字。(作业本第1题)
学生自练——交流——校对。
4、两人赛读全文。
二、讲读第2句
1、“我和同学”在山上看到哪些新房?(板书:新学校、新工厂、新住房)随机读准生字“校”。
2、出示图片:说说哪幢是新学校,新工厂、新住房?你怎么知道的?
3、新学校离我们近,用上“这是”(板书),新工厂离我们远,用“那是”(板书)。
4、上来指着挂图数新房,集体在座位上配动作数新房,边数边说,手势强调这、那的远近关系和大片的样子。
5、看图理解“大片”,哪些是新住房?
这么多的新住房一幢接一幢,连在一起,这就是——大片新住房。
6、朗读指导(注意朗读的节奏和重音)。
通过范读,教给技巧:这是/新/学校,那是/新/i厂,还有/大片/新/住房。
边做数新房的动作,边用自豪的语气朗读这句话。
7、如果他们在工厂边上的山上数,该怎么说呢?你为什么这样说?
三、讲读第3句
导语:不管在哪个地方数,不管用什么方法数,都无法数清家乡的新楼房。
1、指名读第3句,老师范读。
①为什么“数啊数,数啊数”老师要读得这么漫,你们知道吗?(新房子很多,数了很长时间)。
②为什么会数不清呢?(新房子大多了)
③除了新学校、新工厂、新住房外,还有其他的新房吗?
④这么多的新房,难怪他们数不清了,家乡的变化真大啊!这时候,小朋友的心情怎样?他们会想些什么?
试着读这句话,表达高兴的心情。
四、正确、流利地朗读全文
五、作业
1、抄写“校”三遍。
2、课堂作业本2、3题。
3、课外:数一数自己家周围的新楼房。
第三课时
教学目标:
1.用“这是……那是……”的句式练习说话,训练说话的条理性。
2.感受家乡、祖国的巨大变化,初步培养学生热爱祖国的思想感情。
3.听写生字词。
教学过程:
一、复习
1、写出带有下列偏旁的字:
斤——欠——口——木——
2、“同”的第5画是什么?“校”的第4画是什么?
3、听写生字词。
二、指名朗读课文,组词比赛读课文
三、说话训练
1、课文用上“这是什么,那是什么”把新房子的位置也说出来了。你能用“这是什么,那是什么”说说图上的物品吗?(作业本第5题你问我答)
2、同桌一人问一人答。
3、连着说两个问句。
4、谁能利用教室里的实物,用上“这是”“那是”说说吗?
四、总结导引
1、昨天,你回家去数了新房吗?跟大家说说你家周围的新楼房,好吗?
2、你们外出时看到过哪些新楼房?
3、是啊,不仅我们的家乡有许多新楼房,全国各地都有新房。(出示图片,介绍高大的建筑物)
4、小结:祖国各地都建造了许多新房子,发生了很大的`变化,等将来你们长大了,一定会造出更多更好的楼房,能吗?
五、课堂练习
作业本第4题。
扩展阅读
立定跳远教案基础版
作为优秀的教师可以关注到学生的方方面面。现在的教师都习惯于带着教案授课。想要写好教案,就要深入研究教育教学理论,使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。对于编写教案你一定有很多想法吧。经过收集,小编整理了立定跳远教案基础版,请阅读,或许对你有所帮助!
课件之家精选栏目推选:“立定跳远教案”。
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,但教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件,也能让老师及时去总结和反思教学情况,最好教案课件是怎么样的呢?小编现在向你推荐立定跳远教案基础版,或许你能从中找到需要的内容!
活动目标:
1、通过游戏,激发顽强的竞争意识。
2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、复习“立定跳远”,能正确掌握跳跃的动作要领。
活动重难点:
重点:立定跳远的动作要领。
难点:手脚协调,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳跃。
活动过程:
开始部分:
1、整队,报告人数,师生问好,集合要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。
2、热身运动:
a、快、慢跑交替(快跑2组,慢跑2组,变速跑同时,教师要多关注幼儿及时提醒幼儿,避免相互冲撞的现象出现。
b、徒手操:
头部运动4×8、肩部运动4×8、 膝关节运动4×8
跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8
基本部份
1、情景导入:小朋友们你们知道在动物王国中,哪几种动物是跳着走路的吗?我们以前也练习过几种跳跃的本领,展示出来看看能不能比小动物
2、教师示范并讲解:立定跳远
动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。
3、幼儿进行对比练习,分组练习。
4、游戏:看谁跳的格子多。
要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。教师讲解游戏规则及注意事项,每组每次跳4个人,从起跳线起跳,每人向前连续跳5次,第2次跳跃取最近距离为起跳线,格子数多的为胜。
5、教师活动小结
结束部分
1、集合
2、整理放松运动:原地踏步
3、活动总结
4、解散
小学体育教案基础版
老师的一言一行都会影响学生。优秀的教案需要教师不断认真地探索物理本身的知识体系和结构。教案不仅仅是一种教学文书更是教师的能力体现。你懂得教案的结构吗?小编陆续为大家整理了小学体育教案基础版,不妨参考一下。希望你喜欢!
一、指导思想
在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
二.教学目标
(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
三、学生情况分析
根据前一学期学生的情况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度练习。四、教学要求
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
1.能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。
2.能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中通过障碍的方法;学会跑走交替的方法,做到跑的姿势正确,呼吸自然。
3.知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作,做到动作正确、熟练。
5.能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中通过障碍的方法;学会跑走交替的方法,做到跑的姿势正确,呼吸自然。
6.能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作,做到迅速转肩。,发挥腰部和蹬地力量,提高挥臂动作的正确性和协调性。7.能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施
1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。
科学活动教案基础版
优秀的教师要有良好的文化素养。老师们经常在上课前写好教案,教案可以帮助我们了解老师的想法,那么怎么写教案才不会死板呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“科学活动教案基础版”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学活动:种子变变变
生成背景:
在生活区里放着石磨和石臼,孩子们非常喜欢玩这些古老的工具,磨豆浆是孩子喜欢
的,因为老师事先把豆子浸软了,但是当我提供了干、硬的豆子时,孩子们发现的现象是
不一样的,这里隐藏着一些科学现象,于是,我和孩子一起进行了科学探究。
活动目标:
1、通过探索、比较,找出最合适的使用工具,增强探索意识。
2、能根据操作结果进行记录,并能大胆表述自己的发现。
3、对操作活动感兴趣,有良好的行为习惯。
活动准备:
1、 干、湿黄豆、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。
2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。
3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。
活动过程:
(一)比较干、湿种子的不同。
引导幼儿看看、摸摸,讲述干湿种子的不同,为什么?
(二)第一次操作:使用工具后观察种子变化。
1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。
2、幼儿操作,并观察种子会发生什么变化?
3、交流自己的操作过程与发现:你使用了什么工具?你发现了什么?
4、小结:浸泡过的种子容易碎,所以磨豆浆一定要浸泡,而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。
实录:孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣,因为生活中幼儿接触得不多,新鲜感非常强,第一次操作让孩子熟悉了这些工具,为下面的科学探究作好了铺垫。
(三)幼儿第二次操作:按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。
1、兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆和稻谷,它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才能做到,请小朋友来帮助它。
2、幼儿猜测:你觉得兔妈妈使用什么工具最合适,才能吃到香香的豆浆?
3、幼儿操作:
(1)讲解记录要求。
(2)幼儿操作并记录。
实录:第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验,通过记录把结果记录下来,可以更好地帮助幼儿记忆,因为本次操作非常多样,共有12种,因此记录表在这里非常必要,而不是摆形式。
(四)汇总记录结果,比较发现最合适的工具。
1、交流、讲解自己的记录结果。
2、按照使用工具的不同,分别统计成功与否。如:使用石臼成功的举手等。
3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。
反思:本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果,发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适,而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适,活动取得了很大的成功。
(五)介绍全自动豆浆机。
1、米饭、豆浆非常有营养,以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮,变成大米的;用石磨来磨豆浆,然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达,已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆,只要把浸泡的黄豆放进去,一会儿就能喝到香香的豆浆。
1、 示范磨豆浆。
反思:现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用,也推进了科学活动中的技术演变,能引发孩子发明更现代科学的工具。
延伸活动:
品尝豆浆。发明更方便的工具。
《海燕》教案基础版
师者,所以传道,授业,解惑也,每位老师都需要重视教案课件的准备工作。教师有条理的安排教学活动就需要教案,你是否在找一篇参考教案呢?在这里,你不妨读读《海燕》教案基础版,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论。编辑特别从网络上整理了《海燕》教案基础版,感谢您的浏览!
一、导入
二、走进作者
三、品读文章,整体感知
1、听读课文
2、有感情自读课文
3、朗读点评和指导
《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。文笔粗犷,气势磅礴,感情激越,给人以很强的艺术感染力,朗读时候要注意体会,朗读语速不可太快,虽感情起伏而定,要有激情。
四、感受形象,体味情感
1、这是一只海燕。
2、作者在文中是怎样来表现这只海燕的?
把海燕的活动放置海面上暴风雨来临的典型环境中,以此来烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶,而海燕的战斗情绪愈来愈高涨。当暴风雨在酝酿之中时,海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐,热切地迎接新生;当暴风雨逼近,海燕在风吼雷鸣中飞舞着,欢笑着,号叫着;当暴风雨即将爆发时,海燕预示着暴风雨即将来临,鼓舞人们积极行动起来。海燕是矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧形象。
暴风雨来临三幅图景:来临、逼近、到来
3、引导学生揣摩具体描写和烘托海燕的段落或者句子,赏析海燕具体形象。
点拨
①抓住描写海燕的关键语句,理解其性格特点;
②抓住其他海鸟的描写,理解他对海燕性格的烘托作用。
五、小结:
六、布置作业
1、思考:高尔基仅仅在描写海燕吗?
2、背诵课文
3、同步测试(课堂反馈)
《送别》教案基础版
身为世范,为人师表。教师课前必须做好教案并熟记教学内容,教案可以让老师有备无患,胸有成竹。写教案时要特别注意哪些地方呢?经过小编精心整理,推出《送别》教案基础版,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
经过反复修改我们为您编辑出了这份精选的“《送别》教案基础版”。每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。只有做好教案才能尽可能地满足学生的学习需求。我们鼓励您多留意我们网站的实时更新以便调整营销策略!
一、导入新课:
1、多媒体投影:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、朗读(师生互动)。
3、说说诗句大意。(教师简评:说得不好不要紧,让我们一起学完了《黄鹤楼送别》一文,我相信大家不但会理解诗意,而且会有意想不到的收获。)
4、板书课题:黄鹤楼送别(分步板书:①板书“黄鹤楼”,介绍有关地理位置及历史;②板书“送别”,理解意思;③读题,指导读出“别”味。)
二、检查预习情况:
1、分节读课文。(教师视具体情况加以指导)
2、结合课题,理解课文大意:
谁送?送谁?(板书:李白、孟浩然)
三、学习第一自然段:
1、速读第一自然段(30秒)。
2、合上书本,看谁了解的信息多?(汇报、交流。)
时间:暮春三月;地点:长江边的黄鹤楼;人物:李白、孟浩然;事件:饯行(结合语言环境理解词义)
3、以读促悟。(读出暮春三月的美;读出将要惜“别”的情。)
四、学习第二、三自然段:
1、过渡:两位大诗人,一对好朋友就要分手了,①他们的心情怎样?②从哪些词句可以体会到?默读2、3自然段。
2、讨论:
①“……,一会儿……,一会儿……,……”(不去触动,依依惜别)
②李白的语言;(令人敬仰、誉满天下、何日再见、满饮此杯等)
③孟浩然的语言。(海内存知己,天涯若比邻;暂时、永世不绝等)
(以上三句话由多媒体出示,结合语言环境理解重点词语,并作简要板书,通过反复朗读,体会诗人和朋友间的依依惜别之情。)
3、你就是李白,你就是孟浩然会说些什么?(在充分理解教材的基础上,鼓励学生进行大胆的想象,因为发生在一千多年前的“话别”场面谁也不清楚,编写教材的人也是想象的,学生也可以尝试。)(这一环节的训练比理解原文更重要)
五、学习第四、五自然段:
过渡:送君千里,终有一别,(教师引读:)“岸边杨柳依依,江上沙鸥点点——”(学生跟读后文)
1、多媒体出示:“友人登上了船。……流向天边……”
(在这段话中,最能反映李白惜别之情的有哪些词?)
(“伫立、凝视”,这两个词表面看起来如雕塑一般,但是透过这种“平静”,我们可以看到李白的内心怎样?)
(反复朗读,想象意境,加深感悟。)
过渡:李白终于按捺不住激动的心情,写下了这一脍炙人口的诗篇——
2、多媒体投影:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》;学生朗读。
3、说诗句意思。
4、朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。(教师指导要到位)
六、拓展:
课文从孟浩然登船之后就没有再写到他,假如你是孟浩然会怎么想,怎么做,怎么说呢?(讨论,由学生想象关于孟浩然别李白后的内容,并且完成板书。)(抓住诗文的空白进行想象)
七、学生质疑:(视质疑内容,随机而定,教师也可适当提问。)
八、小结:(略)
九、作业:
1、有感情朗读课文;背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、小练笔:孟浩然别李白
[教案]快乐火车教案基础版
一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。教师应该以认真的态度,对待教案的编写。教案,又称课时计划,通常以一节课为单位编写,如何写出来一份好的教案呢?小编现在推荐你阅读一下[教案]快乐火车教案基础版,请继续阅读本文相关内容!
下面是编辑为您推荐的不容错过的“[教案]快乐火车教案基础版”,热烈欢迎您来阅读并参考。老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。 认真编写教案和课件能让教师掌握内容和教学方法。
主题:快乐火车教案
一、教案目标:
1. 引导学生了解火车的基本构造和作用。
2. 培养学生观察、思考和合作的能力。
3. 激发学生对交通工具的兴趣和探索精神。
二、教学内容:
1. 火车的构造和作用。
2. 火车安全知识。
3. 火车的发展历程。
三、教学准备:
1. ppt和图片展示。
2. 火车模型和玩具。
3. 视频和音频资料。
四、教学过程:
Step 1:导入(5分钟)
教师播放火车开动的音频,激发学生对火车的好奇心,引导他们思考火车的作用和构造。
Step 2:学习火车的构造和作用(20分钟)
1. 教师用图片展示火车的基本构造(车头、车厢、车轮、机车等),并解释每个部分的作用。
2. 学生观察火车模型和玩具,根据图片进行模仿和组建,锻炼他们的观察和合作能力。
Step 3:了解火车的安全知识(15分钟)
1. 教师播放相关火车安全知识的视频,在视频中重点强调火车上的安全用具和注意事项。
2. 学生分组讨论并列举在乘坐火车时需要注意的安全问题,然后向全班汇报。
Step 4:探索火车的发展历程(20分钟)
1. 教师简要介绍火车的发展历程,包括最早的蒸汽机车、现代高铁等。
2. 学生小组合作进行火车发展历程的调研,并用ppt展示他们的研究成果。
3. 教师组织学生进行讨论和互动,引导他们思考火车改进的意义和带来的影响。
Step 5:总结和评价(10分钟)
1. 教师和学生共同总结本节课学到的知识和体会。
2. 学生填写学习反馈表,对教学内容进行评价和建议。
五、教学延伸:
1. 学生可以通过观看相关纪录片、阅读相关书籍等途径进一步了解火车的历史和技术发展。
2. 学生可以进行实地考察,参观火车站或博物馆,近距离观察和了解火车的真实情况。
3. 学生可以利用科学实验进行火车模型的制作和测试,了解火车在不同条件下的性能和特点。
六、教学反思:
通过设计快乐火车教案,学生在欢乐的氛围中学习火车的构造和作用。通过积极观察和动手实践,学生能够更好地理解和掌握火车相关知识。此外,通过学习火车的安全知识和火车的发展历程,培养学生的安全意识和科学探究能力。教学过程中,我注重了学生的合作和互动,促进了他们的思考和交流。教学过程中的评价和反馈,帮助我了解学生的学习情况,更好地调整教学策略。总之,这样一堂快乐火车教案,为学生带来了知识的乐趣和实践的机会。
《语文园地》教案基础版
博学、耐心、宽容,是教师的基本素质。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件。编写教案可以提升老师对于教学内容的深入理解。写教案时有哪些该注意的细节呢?下面是小编精心整理的"《语文园地》教案基础版",供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课件之家专题“语文园地教案”为你推荐以下内容。
教学目标:
1、阅读课文理解“苍白、煞白、惨白”等词语,加深对课文内容的理解。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解,体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。
3、分角色朗读课文,体会炮手为了国家,为了人民的利益,默默奉献、牺牲自己利益的精神。
教学重点、难点:
通过对文中重点词句的理解,体会炮手当时复杂的内心世界。
教学准备:
多媒体课件、投影仪。
教学过程:
一、导入新课
孩子们,你们听[课件:炮声]这是什么声音?这声音让你们联想到什么?是的,战争是残酷的。今天,就让这炮声,带着我们来到一百多年前的一个战场,认识一位无名的英雄吧。--炮手。[板题]齐读课题。
二、品读课文,理解课文内容
(一)初读
1、请同学们把书翻到P101,边读课文边思考课文讲了一件什么事?
2、我们对课文的主要内容有了初步的认识,老师从课文中找到了一些难读的词语,你们能认清吗?【课件:词语】
3、大家预习的真不错。现在让我们回到课文读第一自然段,你知道了什么?
(二)精读
1、理解要点:出色完成任务
这是一场保卫国家的自卫战,本文的主人公炮手也参加了这场战争,他的任务是什么?他到底完成的怎样呢?请你们快速浏览课文,画出有关的句子。
(1)师:再读读这句话,你体会到什么?
(2)指导朗读。谁来当这位将军,现场夸夸炮手?
2、理解难点:怎样的情况下出色完成任务
(1)学2—10段,心情极端痛苦的情况下。
①请同学们默读2—10段,画出最能说明炮手完成任务时神态变化的词语。
②在什么情况下炮手的脸色苍白?
③在什么情况下炮手的脸色由苍白变成煞白了?读一读这段对话,从中体会体会。
④在什么情况下炮手的脸色变成惨白?
⑤这道命令“这”指什么?房子里住着谁?此刻,炮手的心里会想什么?
⑥课文中还有一个句子特别能说明他此刻的心情?你发现什么?
⑦顶着巨大的压力,炮手是怎么做的?从这句话中你知道什么?
⑧第十自然段这么精彩的段落,想读吗?齐读。
(2)非炸不可的情况下讨论。
师:现在说说炮手明明知道那是自己家的房子,为什么还要瞄准房子呢?
3、深化中心
(1)所有的将士们都沉浸在喜悦之中,这时炮手怎样?
(2)将军了解了事情的真相,忍不住在心里暗暗称赞,现在会称赞什么呢?
(3)我们分角色读读最后一部分吧?
(4)【课件:插图】炮手这颗热爱祖国、无私奉献的心感动着我们,感动着将军。
三、拓展延伸,感情升华
炮手成为了人们心目中的榜样,越来越多的爱国人士学习他勇于奉献。【板画】
板书设计:(略)